Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №162 «Олимпия». Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. группа « Одуванчики» Воспитатель: Ватрашкина Т.Н.

Слайд 2

Предметно-развивающая среда старших групп организуется таким образом, чтобы каждый ребёнок имел возможность заниматься любимым делом. Для удовлетворения потребностей ребенку необходимы объекты деятельности, в которых для него есть какая - то интересная цель. Эта цель направляет действия ребенка. Соответственно информация, заложенная в ПРС, должна побуждать ребенка к поиску достижения цели, применения уже имеющихся знаний, стимулируя его активность. Свою задачу я вижу в ориентировке не только на возраст ребенка, но и на фактическое освоение материала в деятельности. Я создаю в среде проблемные ситуации, чтобы каждый ребенок мог проявить себя.

Слайд 3

центр патриотического воспитания Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей малой родине и стране, представлений о традициях и праздниках, мы начинаем с близкого понятного детям: с любви к природе, интереса к литературе, родному языку. В этом центре мы решаем задачи нравственно-патриотического воспитания и социально- коммуникативного развития детей. Тема дня «Береза символ России». (заучивание стихотворения С.Есенина «Белая береза»)

Слайд 4

Центр изобразительной деятельности В центре представлены набор бумаги ( картон, салфетки, цветная бумага) для вырезания из бумаги сложенной вдвое, по контуру для наклеивания. Акцент сделан на самостоятельность действий и взаимодействий с детьми посредством представленных алгоритмов действий. Стимулированием для самостоятельной деятельности детей игра «Одень куклу», «Создай театр» ( по шаблонам).

Слайд 5

Интегрированная зона. Природный материал, дети по желанию используют и в изобразительной деятельности. Обогащение материала и его разнообразие происходит в соответствии с возрастом, особенностями и интересами детей данной группы, периода обучения и требованиями реализуемых программ

Слайд 6

Личностный центр. В шумном пространстве игровой комнаты обязательно должен быть островок тишины и спокойствия. В групповой комнате также расположен «Уголок уединения». Если ребенок устал от шума и хочет побыть в тишине, он может зайти в уголок уединения и релаксации. Это уютное тихое место в домике. Мягкие подушечки с различными животными, которым ребёнок может поведать свои тайны, переживания. Музыкальные записи с пением птиц, журчанием реки, шума леса — все это благоприятно воздействует на эмоциональное состояние детей.