Чай!
проект на тему

1. Проектның исеме.    

Чәй эчү.

2. Белем бирү өлкәсе.    

Аралашу.

3. Проблема.      

Нәрсәләр белән hәм ничек  чәй эчәбез?

4. Максат.      

Балаларны чәйнең төрләре,чәй ризыклары аның файдасы, hәм чәй табынын бизәү серләре турында кузаллауларын формалаштыру.

5. Бурыч.      

1. Яшьтәшләренә hәм өлкәннәргә карата дустанә мөнәсәбәтен тәрбияләү.

 2. Балаларны туган якның гореф-гадәтләре, традицияләре белән таныштыру дәвам итү.

 3. Үз-үзеңне тоту кагыйдәләренә өйрәтү.

6. Проекттан алынган нәтиҗә.    

Мультфильм карау.

7. Проектның төре.            

Әхлак тәрбия бирү.

8. Катнашучылар.        

Тәрбиячеләр, балалар.

9. Белем бирү интеграциясе күпкырлы.     Өлешле интеграция.                                            

Сүрәтләү эшчәклеге. Матур әдәбият.

10. Проектны үтәү өчен өстәмә мәгълүмәт.      

Интернеттан алынган мәгълүмәт, үз эшенең                                                      остазларына мөрәҗәгать итү.

11. Материаль- техник ресурс, күрсәтмә материаллар.

Плакатлар, картиналар, карточкалар, аудиокассеталар, видеокассеталар, мультфильмнар.

12. Проектны үтәү өчен планлаштырылган вакыт.

Бер атна.

  № п/п

Белем бирү өлкәсе

Эчтәлек

Бурыч

1

“Физик культура” белем бирү өлкәсе

Хәрәкәтле уен:

1. “Аю hәм бал кортлары”

Ярыш уены:

1. “Кем җитезрәк”

Җитезлек, тизлек, сыгылмалылык, чыдамлылык сыйфатларын үстерү.

2

“Сәләмәтлек” белем бирү өлкәсе

1. Әңгәмә: “Файдалы, тәмле чәйләр”

2. Рәсемнәр карау

3. Альбом карау.

Чәй янына бирелә торган милли ризыклар (гөбәдия, чак-чак, кош теле) белән таныштыру.

3

“Куркынычсызлык” белем бирү өлкәсе

1. Әңгәмә: “Чәй табыны янында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре”.

2. Ситуатив сорауларга җавап эзләү.

3. Әңгәмә: “Кайнар чәйнек, самовар бик хәтәр”

4. Әңгәмә: “Уен кагыйдәләрен искә төшерү.

Җаваплылык хисе үстерү, тормыш hәм сәләмәтлекләрен саклау өчен үз-үзеңне дөрес тотуның әhәмиятен аңлауларына ирешү.

4

“Аралашу”

белем бирү өлкәсе

Шөгыль:

1. “Чәй табыны әзерлибез”

2. “Төсле чынаяклар”

Мультфильмнар:

1. “Бәләкәч hәм карлсон”

2.“Карслон әйләнеп кайтты”

Магълүмәти-аралашу технологияләрен файдаланып аралашу сәләтләрен үстерү.

5

“Танып белү” белем бирү өлкәсе

1. Әңгәмә: “Чәй турында төшенчә бирү”

2. Әңгәмә: “Чәй эчү савыт-сабалары”

Татар халкының милли ризыклары, орнамент элементлары hәм гөреф-гадәтләре белән таныштыру.

6

“Социальләштерү” белем бирү өлкәсе

 “Бармак” уены

 Сюжетлы- рольле  уен:

“Алиянең туган көне”

Аз хәрәкәтле уен “Самовар”

Татар телендә аралаша белү күнекмәләрен үстерү hәм әхлак кагыйдәләренә өйрәтү.

7

“Хезмәт”

белем бирү өлкәсе

Дидактик уенннар:

1. “Дөрес сайлап ал”

2. “Нәрсә артык?”

3. Сюжетлы- рольле  уен:

“Курчак Алиягә булышабыз”

Өлкәннәргә кулларынан килгәнчә булышу hәм өйдә үз вазыфаларын үтәүгә тарту.

8

“Матур әдәбият уку” белем бирү өлкәсе

Уку:

1. Г.Тукай “Безнең гаилә”

2. Әминә Бикчантаева “Өстәл янында”

3. Әхмәт Исхак “Чишмә”.

4. Бари Рәхмәт “Аш вакыты”

Табышмаклар.Тизәйткечләр.

Мәкальләр.

Матур әдәбияткә кызыксыну  hәм әкият, шигырьләрне яңадан тынлыйсы килү теләге уяту.

9

“Иҗади сәнгать” белем бирү өлкәсе  

Рәсем.

1. Матур чокырлар.

Балаларның иҗади үсешен үстерү.

10

“Музыка”

белем бирү өлкәсе  

Айдар Минһаҗев сүзләре,Рөстәм Сәрваров музыкасы “Чәй эчәбез бергәләп”.

Муса Җәлил сүзләре,Җәүдәт Фәйзи музыкасы “Чишмә”

Татар композиторларының музыкаль әсәрләрен тыңлауга кызыксыну уяту.

Чәй янына бирелә торган милли ризыклар (гөбәдия, чак-чак, кош теле) белән таныштыру.

Җаваплылык хисе үстерү, тормыш hәм сәләмәтлекләрен саклау өчен үз-үзеңне дөрес тотуның әhәмиятен аңлауларына ирешү.

Татар халкының милли ризыклары, орнамент элементлары hәм гөреф-гадәтләре белән таныштыру.

Татар телендә аралаша белү күнекмәләрен үстерү hәм әхлак кагыйдәләренә өйрәтү.

Өлкәннәргә кулларынан килгәнчә булышу hәм өйдә үз вазыфаларын үтәүгә тарту.

Матур әдәбияткә кызыксыну  hәм әкият, шигырьләрне яңадан тынлыйсы килү теләге уяту.

Балаларның иҗади үсешен үстерү.

Татар композиторларының музыкаль әсәрләрен тыңлауга кызыксыну уяту.