ИГРЫ ДЛЯ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ
статья ( группа) на тему

ИГРЫ ДЛЯ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ

Игра "Времена года" с 5-ти лет

Цель: снижение общего напряжения, развитие произвольного внимания, закрепление понятия «времена года».

Дети вместе со взрослым придумывают движения характеризующее каждое время года. Например: осень - кружиться как листочки; зима - изображают спящую природу; весна - пробуждение, встают подтягиваются и т.д.; лето - бегают, веселятся, смеются.

Ведущий называет время года, а дети выполняют движения.

Игру можно усложнять: ведущий называет не время года, а название месяца.

Игра "Спаси зайца" с 5-ти лет

Цель: развитие саморегуляции и самопроизвольности

Оборудование: мячи по количеству играющих.

Ведущий рассказывает детям о приметах весны: «Полноводная река вышла из берегов и затопила поляну на которой жили зайцы. Ребята! Помогите зайцам перебраться на другой берег. Для этого вам нужно двумя руками держаться за канат, а зайчика прижать головой к груди (мячик) и перебраться так на другой берег.

Примечание: можно натянуть веревку или веревку держат дети.

Психотерапевтическая история "Два грача" с 5-ти лет      

Цель: Помочь ребенку осознать собственные чувства, переживания и освоить новые эффективные социально приемлемые стратегии поведения.

Рассказывается от первого лица:

"Как-то весной,  гуляя по лесу, я услышала гомон птиц. Я подняла голову и увидела, как на ветке старого дуба ругались два грача. Они не могли поделить сломанную веточку. Каждый из них, хотел унести веточку к себе в гнездо. В начале они кричали друг на друга, потом стали толкаться и драться…

Как вы думаете, чем эта история закончилась?

А вы ведете себя как эти грачи?

А как можно решить эту проблему по другому, не ссорясь?"

Игра "Нет, Семен Васильевич..." с 5-ти лет

Цель: учить детей слушать и замечать неточности, развивать связную речь, развитие внимания.

Ведущий, желательно взрослый (он же Семен Васильевич), рассказывает ребятам об изменениях в природе (по временам года), специально все путая. Ребята должны заметить "нелепицу" и сказать: "Нет, Семен Васильевич, неправильно…" и предложить правильный ответ.

Когда дети научаться играть в эту игру, то ведущим может быть ребенок.

Игра "Автомойка" с 5-ти лет

Цель: снижение психофизического напряжение, через тактильные прикосновения.

Дети встают друг за другом, широко расставив ноги – это "автомойка". Один ребенок - машина, которую нужно помыть. Ребенок - "машина" проползает на четвереньках через автомойку, где каждый ребенок аккуратно моет, чистит, трет машину.

"Чистая машина" - становится "автомойкой", а ребенок стоявший последним становиться "машиной".

Игра "Земля, вода, воздух, огонь" с 5-ти лет

Цель: развитие параметров внимания.

Дети встают в круг. Ведущий, кидая мячик одному из ребят, называет одну из 4-х стихий, а ребенок должен ответить аналогией. Например:    

Воздух - название птицы

Вода - название рыбы

Земля - название животного

Огонь - все кружатся

Игра "Магнит" с 5-ти лет

Цель: снижение общего напряжения, дать каждому ребенку почувствовать

себя в центре внимания, развитие произвольного внимания.

Игра проводится под музыку или любой другой музыкальный инструмент.

Дети под музыкальное сопровождение бегут по кругу. Когда музыка заканчивается, ведущий называет имя ребенка, к которому все должны прилипнуть. Далее опять включается музыка и все дети опять бегут по кругу и т.д. Прилипают дети к "магниту" ручками.

Игра "Тихий колокольчик" с 5-ти лет

Цель: формирование и развитие саморегуляции.

Дети садятся в круг. Выбирается один ребенок, который начинает игру. Он должен обойти круг с колокольчиком в руках, чтобы колокольчик не зазвенел.

Обойдя круг, ребенок с колокольчиком подходит к следующему ребенку, звонит над его головой, ребенок встает и также обходит круг и т.д.

Если колокольчик зазвенел. То ребенок должен остановиться и подождать, когда колокольчик затихнет.