"Безопасное поведение во время уроков и перемен"
план-конспект занятия на тему

«Безопасное поведение во время уроков и перемен"
Цель:

• актуализировать знания детей о правилах культурного поведения в школе.
• ознакомить обучающихся с мерами безопасности на уроках в школе;
• воспитывать ответственное отношение к вопросам личной и общественной безопасности, дисциплинированность, неукоснительное исполнение требований охраны труда и правил техники безопасности.

Оборудование:
• ноутбук, мультимедиа проектор;
• слайдовая презентация.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: -  Послушайте загадку.

Это полный дом детей,

Здесь всегда полно друзей,

Все стараются на пять

На уроках отвечать. (Школа.)

Воспитатель: -  Школа – наш второй дом. В любом доме есть свои правила, которые надо выполнять.

II. Актуализация опорных знаний. 

Воспитатель: -  Послушайте стихотворение «Перемена» и подумайте, о чём мы будем сегодня говорить.

 Перемена! Перемена!

 Лезет 1-ый класс на стену.

 Очень дружно 2-ой “Б”

 Весь стоит на голове.

 Ну а 3-ий и 4-ый

 Восседают на трубе.

 Мокрые волосы.

 Встрепанный вид.

 Капелька пота по шее бежит.

 Может быть, Рома, и Митя, и Лена

 Всю перемену ныряли в бассейне?

 Или на них, на несчастных, пахали?

 Или их в пасть крокодила пихали?

 Нет! В перемену они отдыхали

- Для чего нужны перемены?

III. Сообщение темы и цели.

Воспитатель: -  Сегодня мы поговорим о том, как надо правильно проводить перемены без вреда для здоровья, какие правила надо выполнять.

IV. Изложение нового материала.

Воспитатель: -  А как же вы проводите перемены?

Сейчас вы получите карточки, на которых записано предложение. Это предложение надо закончить словами. Выберите из слов, записанных в скобках те, которые вам подходят.

На перемене я… (бегаю, кричу, дерусь, читаю, рисую, слушаю музыку, выполняю поручения, хожу, разговариваю с друзьями).

На переменах и после окончания занятий.

Воспитатель: -  Во время перерыва (перемен) учащиеся обязаны: привести в порядок свое рабочее место; выйти из класса; подчиняться требованиям дежурных педагогов и работников школы.
Воспитатель: -  На переменах запрещается: бегать по лестницам, вблизи оконных проемов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр; толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу; употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать другим отдыхать.
Находясь в столовой, учащиеся: проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд; употребляют еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой; подчиняются требованиям педагогов, а также работников столовой: соблюдают очередь при получении пищи: — убрать со стола после еды.

Воспитатель: -  На занятиях я давно за вами наблюдала, мне интересно, как вы работаете на уроках,  как вы общаетесь друг с другом, участвуете в играх, как вы кушаете в столовой. В одних ситуациях вы мне нравитесь, в других – нет. Вот это мы вместе сегодня и обсудим.

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить?

-Как можно назвать это одним словом?
“поведение”.

-Что такое поведение?
Поведение – это образ жизни.

-Какое поведение бывает?
(хорошее, примерное, культурное и плохое)

V. Физминутка.

Игра «Кошки – мышки».

Воспитатель: -  При входе педагога в класс учащиеся встают. Они садятся после приветствия и разрешения педагога. Так же ученики приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий. При выходе педагога или другого взрослого из класса учащиеся тоже встают.
На время урока учитель устанавливает правила поведения на уроке.
Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами.
Если учащийся хочет что-нибудь сказать, попросить, задать вопрос учителю или ответить на вопрос, он поднимает руку, после разрешения учителя говорит. Педагог может установить другие правила.
Звонок об окончании урока дается для учителя. Он определяет точное время окончания урока и объявляет ученикам о его окончании.
Если учащийся пропустил уроки в школе, то он должен предъявить классному руководителю медицинскую справку или записку от родителей. Пропускать и опаздывать на уроки и занятия в без уважительных причин не разрешается.

Поведение на территории школы

Воспитатель: -  Территория школы является частью школы (школьным участком). На школьном участке учащиеся обязаны: находиться в пределах его границ; соблюдать общие правила поведения.

Заключительные положения

Воспитатель: -   За нарушение настоящих Правил и устава школы к учащимся применяются меры дисциплинарного и воспитательного воздействия, предусмотренные уставом школы. За грубые и неоднократные нарушения требований устава школы и запретов настоящих Правил учащийся может быть исключен из школы.

Основные правила техники безопасного поведения в коротких перерывах между уроками и после окончания занятий для младших и старших школьников:

Не бегать по коридорам, лестницам, кабинетам и любым другим школьным помещениям не предназначенным для этого;

Не толкаться, не драться, не кричать. Не играть в активные игры в помещениях прямо не предназначенных для этого;

Любые возникшие конфликты между учениками решать мирным путем или через учителя;

Быть внимательным при перемещении по потенциально опасным местам: лестницы, склоны, обледеневшая поверхность и т.д.;

В зимнее время не подходить близко к стенам школы, чтобы исключить риск получения травмы упавшим снегом или сосулькой;

Не бросаться и не использовать в играх твердые предметы, которые могут нанести травму: камни, палки, льдинки и т.д.;

Не приносить несанкционированно в школу опасные предметы или вещества, которые могут нанести вред окружающим: пиротехнические или взрывные устройства, острые, режущие предметы, любой вид стрелкового оружия (в том числе и пневматического);

Не лазить по деревьям, крышам, заборам, теплицам и любым другим высотным конструкциям;

Не пытаться несанкционированно проникнуть на территорию хозяйственных и технических помещений. Не залазить на чердаки, в подвалы и другие места, не предназначенные для непосредственного обучения или отдыха школьников;

Не подходить к местам, представляющим повышенную опасность: ямы, траншеи, котлованы, близлежащие автомобильные дороги и т.д.;

Не дразнить, не прогонять и не кормить животных (обычно собак), которые оказались на территории учебного заведения. О случаях появления таких животных сообщать учителю;

Не покидать территорию школы без соответствующего разрешения учителя;

Не вести себя агрессивно, не провоцировать конфликты и не принимать в них участие. О случая возникновения конфликтов сообщать учителю;

Избегать всех прочих опасностей, всегда соблюдать осторожность, и правила безопасности жизнедеятельности.

VI. Итог занятия:

Воспитатель: -  Итак, что вам запомнилось больше всего из нашего занятия?

- Как же можно сохранить наше здоровье?

- Как нужно себя вести на дороге?

- Как нужно себя вести при пожаре?