Доклад
учебно-методический материал по теме

Педсовет

«Развитие творческих способностей и познавательных интересов детей при формировании культурной самобытности и представлений о народах России»

Власова Любовь Станиславовна

Тема: «Развитие творческих способностей и познавательных интересов детей при формировании культурной самобытности и представлений о народах России».

Учебно-воспитательные задачи:

• воспитание любви, бережного отношения и уважения к народным промыслам и традициям
• воспитание национального достоинства личности
• развитие познавательной активности и интереса к народному творчеству
• развитие образного мышления, фантазии, художественного вкуса
• воспитание самостоятельности, аккуратности

    У каждого человека есть Родина – край, где  родился и где все кажется особенно прекрасным: родной дом, улица, город. Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю. Среди нравственных чувств, которые начинают формироваться в дошкольном возрасте, особое значение имеет воспитание чувства патриотизма. Патриотизм в современных условиях -  это, с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой, - сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России.

    Патриотическое воспитание в ДОУ осуществляется в процессе включения детей в активный творческий труд, формирования бережного отношения к культурному наследию Отечества, к обычаям и традициям народов, проживающих на его территории. Искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей.

    Детям необходимо изучать историю своего народа, его культуру, что поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Работа с детьми:

1. Организованная образовательная деятельность по художественному творчеству. Знакомство с народными художественными промыслами России; городецкая, дымковская, хохломская, жостовская роспись.
2. Самостоятельное художественное творчество детей.
3. Выставка детских работ (рисование, лепка, аппликация).
4. Рассматривание альбомов: «Декоративно-прикладное искусство», «Народные промыслы России».
5. Чтение художественной литературы.
6. Создание мини-музея.
7. Слушание музыкальных произведений.

«Дымковская роспись»

    История этого промысла тесно связана с историей нашей страны. Сами фигурки и роспись, покрывающая их, отражают быт и верования русских людей. Дымковская игрушка для дошкольника – это, прежде всего, изучение традиционных орнаментов. Старательно вырисовывая ромбики, линии и кружочки, дети создают интересные рисунки и приобщаются к культуре своей Родины.

    Рисование дымковской игрушки (для малышей) или лепка фигурок в дымковском стиле (для детей постарше) – это увлекательное занятие, за которое ребята принимаются с большим энтузиазмом.

    Каждая игрушка этого промысла является ручной работой, выполненной по всем канонам, которые складывались веками. У каждой мастерицы свой почерк, каждое изделие уникально и неповторимо. Благодаря этому промысел не теряет своей популярности. Игрушки являются яркими сувенирами и напоминают о богатой истории и культуре русского народа. В 2014 году на открытии Олимпиады в Сочи среди прочих достояний русского искусства была представлена и дымковская игрушка.

    Дымковские игрушки наряду с другими художественными промыслами говорят о богатстве и самобытности русской культуры.

Выводы: художественное творчество позволяет успешнее осуществлять воспитание и развитие творческих способностей и познавательных интересов детей, расширяя их кругозор, формируя позитивное отношение, любовь и уважение к своей Родине.