Консультация для родителей
консультация на тему

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

Интерес и внимание к народному искусству, в том числе и к музыкальному, в последнее время в нашей стране ещё более возрос. Мы отмечаем появление интересных художественных коллективов, профессиональных и самодеятельных, как взрослых так и детских, пропагандирующих русскую музыку, песни, танцы.

Во всех возрастных группах детского сада, я использую маленькие попевки, песенки, прибаутки. Очень хороши программные песенки для малышей и средней групп: «Ладушки», «Сорока-сорока», «Петушок». Обилие гласных, простой ритмический рисунок, интересное содержание делает их незаменимыми в работе над протяжным пением, хорошей дикцией.

Знакомя детей с песней «Петушок», вношу яркую иллюстрацию, а когда песня выучена, предлагаю узнать её по мелодии, исполненной на металлофоне, после того как дети узнали песню, появляется петушок – игрушка.

Игрушка радует детей, и они с удовольствием повторяют песенку несколько раз, стараясь петь протяжно и ласково. Затем использую эту песню в ролевой игре. Когда ребёнку надевается шапочка петушка, воспитатель говорит:

             Как у Пети-петушка,

             Выше гребешка,

             Сапоги сафьянные, шпоры оловянные.

             Голосок у Пети громче всех на свете.

Ребёнок двигается, высоко поднимая ноги, показывая шпоры, под пение детей.

Русскую народную попевку «Сорока» использую и в младшей, и в средней и в старшей группах, усложняя музыкальные задания в средней и в старшей группах учу различать звуки по высоте, начиная песню с низкого, среднего, высокого звука. Предлагаю петь, выделяя гласную на четверть, прохлопать ритмический рисунок. В старшей группе эту попевку дети поют в разных тональностях и учатся играть на металлофоне.

Русская народная песня обладает огромной художественно-воспитательной ценностью. Песня обогащает детей музыкальными образами, формирует художественный вкус ребёнка, обогащает речь.

В младшей группе дети знакомятся с хороводной игрой «Кто у нас хороший?». Я спросила кто понимает слово «пригожий», и Рома быстро ответил «Это значит хороший».  

Стараюсь знакомить детей с песнями различного характера – лирическими, хороводными, шуточными.

Дети подготовительной группы очень любят русскую народную шуточную песню «Пошла млада за водой» и исполняют её с большой выразительностью. Добиваюсь чистого её исполнения, дети прохлопывают ритмический рисунок, вызываю для интеллектуального пения тех, кто хорошо поёт. В дальнейшем песня инсценируется.

В группах у детей есть необходимые иллюстрации, игрушки, атрибуты, детские музыкальные и ударные инструменты для самостоятельной музыкальной деятельности.

В перспективном плане на два месяца каждой возрастной группы планирую разучивание игры с пением или хоровода и потешки с движениями.

В младшей группе учу с детьми потешку «Солнышко»:

Солнышко, вёдрышко, выгляни в окошечко,

Твои детки плачут, по камушкам скачут.

Произнося текст, дети ритмично хлопают. Чтобы подвести детей к повторению попевки, в окошечке плоскостного домика то появляется, то прячется солнышко. Такой игровой приём удачно дополняет программную музыкальную игру «Солнышко и дождик».

Игра с пением имеет важное значение в музыкально воспитании детей: развивают устойчивость интонации в пении. Игры с пением могут проводиться без музыкального сопровождения вне музыкальных занятий под руководством воспитателя. Важно создать соответствующую обстановку, оформить игру интересными атрибутами.

Чтобы весь песенный и игровой материал вошёл в жизнь детей, надо было заинтересовать, увлечь коллектив воспитателей.

Русская песня хорошо вписывается в любой детский праздник, досуг. развлечения. На развлечение «Бабушка-забавушка» приходила бабушка в русском костюме и говорила прибаутку:

Лады-ладушки, пеку оладушки,

Оладушки горячи не хотят сидеть в печи.

Бабушка слушала песню «Ладушки» в исполнении детей, танцевала сама, затем провела с ребятами пляску-игру с платочками, загадывала загадки, а отгадки доставала из сундучка. Рассказывала детям закличку:

Скворушка, прилетай, себе домик выбирай,

На дереве высоком, с крылечком широким,

Да по чаще свищи, да по громче дуди, звонче песни выводи.

Не обходятся весенние и осенние праздники без хороводов: «Пойду ль, выйду ль я»,     «Во поле берёза стояла», «Как у наших у ворот, «Выйду ль я на реченьку» и др.

Могу сказать, что русский фольклор близок по духу к нашим детям. Русская песня, русское поэтическое слово становится близкими и любимыми им, способствует воспитанию в детях любви к Родине, к родной природе, национальному искусству, развитию интереса к истории народа, его быту.