Возрастные особенности детей 5-6 лет
презентация к уроку (старшая группа) на тему

Слайд 1

ГБДОУ детский сад№79 П риморского района Санкт-Петербурга группа №12 «Солнышко» компенсирующей направленности Возрастные особенности детей старшей группы (от 5 до 6 лет) Воспитатели: Гордеева Г.И. Нагибина Н.Г. 2017-2018 учебный год

Слайд 2

Возраст 5-6 лет - возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. И гра все еще остается основным способом познания окружающего мира. Это период благоприятный для развития всех познавательных процессов: внимания, восприятия, мышления, памяти, воображения.

Слайд 3

Внимание выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25 минут удерживать в поле зрения 6-7 предметов находить 10 отличий между предметами выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу находить 8-9 пар одинаковых предметов

Слайд 4

Память запоминать 10-12 картинок в течение 1-2 минут рассказывать наизусть несколько стихотворений пересказать близко к тексту прочитанное произведение сравнивать два изображения, предмета по памяти

Слайд 5

Мышление определять последовательность событий складывать разрезанную картинку из 6-9 частей находить и объяснять несоответствия на рисунках находить и объяснять отличия между предметами и явлениями находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор

Слайд 6

Ведущая деятельность — игра со сверстниками. Условия успешности — собственный широкий кругозор, хорошо развитая речь. Отношения со сверстниками — партнер по играм, предпочтения в общении. Отношения со взрослыми — источник информации, собеседник. Способ познания — общение со взрослым, сверстником, самостоятельная деятельность, экспериментирование. Эмоции — настроение ровное, оптимистическое .

Слайд 7

Признаки познавательной активности Ребенок сам занимается умственной деятельностью . Предпочитает сам найти ответ на вопрос Просит почитать книги, дослушивает до конца Положительно относится к занятиям, связанным с умственным напряжением Часто задает вопросы. Дожидается ответа на заданный вопрос Склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания, умения в различных видах деятельности .

Слайд 8

Если до 5 лет ребенка интересовал окружающий мир, то после — присоединяется интерес к взаимоотношениям людей. Дети чувствуют любую неискренность и перестают доверять человеку, который обманул. Старшие дошкольники способны различать весь спектр человеческих эмоций, у них появляются устойчивые чувства и отношения

Слайд 9

Формируются высшие чувства Моральные: чувство гордости чувство стыда чувство дружбы Интеллектуальные: любознательность интерес удивление Эстетические : чувство прекрасного чувство героического

Слайд 10

Часто в этом возрасте появляется такая черта, как лживость, т. е. целенаправленное искажение истины Формируются основные черты характера ребенка Уже можно понять, каким будет ребенок в будущем

Слайд 11

Но родители продолжают оставаться примером для детей Если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка

Слайд 12

Причины серьезных нарушений поведения детей Борьба за внимание : ребенку не хватает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия. Дети часто обижены на родителей. Причины могут быть разными.

Слайд 13

Причины серьезных нарушений поведения детей Борьба за самоутверждение : борьба против чрезмерной родительской опеки и власти. Потеря веры в собственный успех: ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой. Он приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не выйдет »

Слайд 14

Спасибо за внимание! Успехов в воспитании детей!