Краткосрочный проект в группе раннего возраста «В гостях у сказки»
проект (младшая группа) на тему

Краткосрочный проект в группе раннего возраста

«В гостях у сказки»

Воспитатель: Смелова Л.Ф.

Актуальность проекта:

Ранний возраст – наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. Театрализованная игра является одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в раннем возрасте.

Занятия театральной деятельностью помогают развить у ребенка интерес к окружающему миру.

Театрализованная деятельность помогает развить у детей уверенность в себе, сформировать социальные навыки поведения.

Вид проекта: познавательно – творческий, групповой.

Участники проекта: дети 2-3 лет, родители детей, воспитатели.

Цель: Познакомить детей раннего возраста с русскими народными сказками, через театрализованную деятельность.

Задачи проекта:

• Развитие психических процессов, таких как: память, мышление, воображение и т. д.

• Продолжать учить детей внимательно слушать сказки, сопереживать ее героям;

• Воспитание способности к организованному взаимодействию друг с другом.

• Умение последовательно выполнять игровые действия.

• Повысить компетентность родителей в ознакомлении детей с устным народным творчеством.

Ожидаемые результаты проекта:

• Развитие коммуникативных качеств у детей раннего возраста.

• Развитие интереса к русскому народному творчеству.

• Умение детей выражать свои эмоции с помощью жестов, мимики, сопереживать героям.

• Активное участие родителей в творческой деятельности ДОУ.

Этапы реализации проекта:

1 этап (Подготовительный)

Изучение нормативных документов, регламентирующих выбор оборудования, учебно-методических и игровых материалов; современных научных разработок в области развивающей среды для детей раннего возраста, материала по развитию театрализованной деятельности в раннем возрасте.

Анализ условий, которые должны быть созданы в соответствии ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде

Разработка проекта "В гостях у сказки"

Организации группового пространства, отвечающего ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде.

2 этап (Основной)

Чтение художественной литературы (русская народная сказка «Репка»)

Пальчиковая игра «Репка».

Игры с мячиками-ежиками (массаж рук)

Дыхательная гимнастика «Мышка и мишка».

Конструирование «Домик для мышки».

Разучивание потешки «Кошкин дом»

В зоне театрализованных игр расположить настольный театр «Репка».

Беседа «Книги нужно беречь»

Д/и «Разложи героев по сказкам».

С/р игра «В гостях у лесной Феи».

Рассказывание русской народной сказки «Репка» с показом настольного театра.

Подбор раскрасок на тему «Русские народные сказки».

Создание ситуации для организации строительно-конструктивной игры:

«Помочь зверятам построить теремок»

Игры с мячиками-ежиками (массаж рук)

П/игра «Дружно по дорожке».

Консультация для родителей «Какие сказки читать детям в раннем дошкольном возрасте».

Звукоподражательные игры. Подражательные движения характерные животным. Беседа «Моя любимая сказка».

Д/игра «Узнай сказку по иллюстрации».

Разучивание новой п/игры «У медведя».

Физминутка «Зайка серенький сидит».

Совместно с родителями изготовление масок для сказки «Репка».

Разучивание новой п/игры «Зайцы и волк».

Инсценировка русской народной сказки «Репка».

Изобразительная деятельность «Репка».

Изготовление настольно-печатной игры «Разрезные картинки» с изображением героев сказок.

3 этап. (Заключительный)

Театрализованный досуг для детей с участием родителей «Репка»

Выставка иллюстраций к русской народной сказке «Репка».

Выставка различных видов театра по сказке «Репка».

Выставка продуктивной деятельности детей по сказке «Репка».

Презентация проекта «В гостях у сказки».