Перспективный план работы по самообразованию
учебно-методический материал (старшая группа) по теме
Игра - это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.
Игра призвана решать общевоспитательные задачи, среди которых задачи формирования нравственных, общественных качеств ребёнка являются первоочерёдными.
Игра, в старшем дошкольном возрасте должна носить самодеятельный характер и всё более развиваться в этом направлении при условии правильного педагогического руководства.
Важной особенностью игры как формы жизнедеятельности детей является её проникновение в различные виды деятельности: труд и игра, учебная деятельность и игра, повседневная бытовая деятельность, связанная с выполнением режима, и игра.Игра – самая любимая и естественная деятельность дошкольников. Наша задача состоит в том, чтобы сделать игру содержанием детской жизни, раскрыть детям многообразие мира игры. Обучение детей наиболее успешно осуществляется в игре, поэтому игра является основной формой и содержанием занятий.Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. Обучение требует применения разнообразных методов. Игра - один из них, и она даёт хорошие результаты только в сочетании с другими методами: наблюдениями, беседами, чтением и др.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Перспективный план работы по самообразованию | 16.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный план по самообразованию.
Тема: «Игра как форма жизнедеятельности детей дошкольного возраста».
Актуальность темы:
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра. В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т.д. Кроме того, игра - это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.
В игре формируются все стороны личности ребёнка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника. Игра для дошкольников - способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, растения, животных. Через игру ребёнок входит в мир взрослых, овладевает духовными ценностями, усваивает предшествующий социальный опыт. В игре ребёнок получает впервые урок коллективного мышления.
Цель самообразования: Повышение педагогической компетентности.
Задачи:
- Определение роли игры в организации жизнедеятельности детей.
- Развитие интеллектуальных способностей у детей посредством
применения игровых технологий.
- Создание условий для психологического и физического здоровья
через игровую деятельность.
- Создания условий для эмоционального благополучия через игровую
деятельность.
- Активно воздействовать на всестороннее развитие детей посредством
игровой деятельности.
Месяц | Содержание работы |
Сентябрь-Октябрь | Планирование работы с детьми на новый учебный год. Изучение литературы по проблеме, создания плана работы. Повысить уровень педагогических знаний. Подбор материала Публикация материала «Консультация для воспитателей. Развитие игровой деятельности дошкольников» Изучение литературы по теме. |
Октябрь | Разработка дидактического материала из фетра для игры «Домашние животные» Интернет-ресурсы Через игру изучить части тела, способы передвижения. Кто что ест и как говорит. Словообразование (назови ласково, один-много и т.д.). Составление словосочетаний, предложений, рассказов. |
Ноябрь | Изучение методической литературы О.А. Степанова «Развитие игровой деятельности ребёнка» Знакомство с литературой. Анализ и рассмотрение игры как формы организации жизнедеятельности детей дошкольного возраста Разработка дидактической игры по ЗОЖ «Будь здоров» Подбор материала по теме. Интернет-ресурсы. Изучать, развивать и обогащать игровой опыт детей |
Декабрь | Изготовление дидактической игры «Продукты питания» Интернет-ресурсы Развитие игровой деятельности дошкольников Работа над темой «Классификация театрализованных игр» Подбор материала по теме. Через различные формы театральной игры совершенствовать нравственно-коммуникативные качества, творческие способности, психические процессы. |
Январь | Работа над созданием методических папок. Подбор материала. Накопление опыта Разработка игрового проекта сюжетно-ролевой игры «Детское кафе» Интернет-ресурсы Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Детское кафе». |
Февраль | Разработка развивающего пособия «Времена года: Дерево» Подбор материала. Интернет-ресурсы. Ознакомление детей с сезонными изменениями в природе, закрепление счета, состава числа, цвета, развитие мелкой моторики Разработка картотеки «Игры на сплочение детского коллектива» Подбор материала Научить устанавливать доверительный контакт друг с другом, оказывать взаимопомощь, прислушиваться к мнению партнера. |
Март | Изучение методической литературы «Игры-забавы на участке детского сада» Чтение литературы, подбор материала. Формировать систему осознанно-правильных экологических представлений о природе. Работа над картотекой игр по ФЭМП Подбор материала Развитие интеллектуальных способностей. |
Апрель | Разработка дидактической игры из фетра «Космос» Интернет-ресурсы Закрепить и систематизировать представления детей о космосе, аппаратах для его исследования и космонавтах Разработка картотек: подвижные игры; сюжетно-ролевые игры; пальчиковые игры; дидактические игры. Подбор материала Всестороннее развитие ребёнка |
Май | Работа над картотекой дидактических игр по патриотическому воспитанию Подбор методической литературы Формировать представление о государственной символике, окружающем мире, малой родине. Разработка плана по самообразованию на новый учебный год. Подбор методической литературы |
Изучила методическую литературу по данной теме.
О.А. Степанова «Развитие игровой деятельности ребёнка».
«Игры-забавы на участке детского сада».
В.А. Деркунская «Игры-эксперименты с дошкольниками».
В.А. Деркунская, А.Г. Рындина «Игровые приёмы и коммуникационные игры
для детей старшего дошкольного возраста».
О.А. Скорлупова, Л.В. Логинова. Педагогическое руководство играми детей
дошкольного возраста.
О.В.Дыбина. «Игровые технологии ознакомления дошкольников с
предметным миром».
Н.Лунина. «Играем в буквы и слова».
Е. Волкова «Играем в учёных».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план работы по самообразованию "Развитие речи дошкольников через сказкотерапию"
Перспективный план работы по самообразованию: Развитие речи дошкольников через сказкотерапию....
Перспективный план работы по самообразованию
Документ содержит перспективный план работы учителя-логопеда на учебный год...
Перспективный план работы по самообразованию педагога
Я занимаюсь самообразованием 2 года. Разработала план по ознакомлению детей подготовительной к школе группы с народным искусством и культурой в национальных традициях....
Перспективный план работы по самообразованию воспитателя дошкольного учреждения на 2012 - 2013 уч. год по теме: " Играем с детьми в театр"
В плане раскрыта работа воспитателя по самообразованию...
Перспективный план работы по самообразованию "Развитие связной речи детей дошкольного возраста" Старшая группа
план работы с детьми по развитию связной речи вне занятий, указаны формы работы, предварительная работа программное содержание...
Перспективный план работы по самообразованию на 2013-2914г. Воспитателя:Симоновой А.В. Тема: «Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 3 лет».
Перспективный план работы по самообразованию на 2013-2914г. Воспитат...
Перспективный план работы по самообразованию "Использование в работе педагога игровых компьютерных технологий - обучающих игр "Мерсибо".
Перспективный план по самообразованию "Использование в работе педагога игровых компьютерных технологий - обучающих игр "Мерсибо"...