Ребёнок рассеянный
статья на тему

Ребенок рассеянный

                или

  невнимательный?

Иногда бывает, что взрослые жалуются: ребенок невнимательный, не может сосредоточиться. Так почему он рассеянный? Ему не интересно? Тяжело ?

Педиатры выделяют два вида внимания: непроизвольное внимание и произвольное.

Непроизвольное внимание возникает в результате действия внешних раздражителей: резкий громкий звук, внезапно зажженный свет. Такая внезапная информация запоминается без каких-либо усилий. Но, в тоже время, мешает непосредственной деятельности, снижает продуктивную деятельность.

Произвольное внимание направлено на преднамеренное запоминание информации. Это спланированный процесс который происходит во время обучения.

Выделяют  5 характеристик внимания:

1. Концентрация.
2. Переключение.
3. Объем.
4. Устойчивость.
5. Распределение.

Давайте чуть детальнее разберем каждый вид.

Концентрация- показывает как ребенок сосредотачивается на выполнении задания , при этом не обращая внимания на внешние раздражители.

Переключение- показывает как быстро ребенок может переходить от выполнения одного задания к другому. Если он долго не может начать новое задание-это показывает что у него плохая переключаемость.

Объем- показывает нам сколько предметов сразу может заметить ребенок. Чем больше он может заметить- тем больше заданий сможет выполнить.

Устойчивость- показывает нам сколько времени ребенок может уделять одному заданию. Конечно, с возрастом, ребенок может дольше времени уделять малоинтересному занятию.

Распределение- показывает нам как ребенок может выполнять несколько заданий и , при этом, держать в поле зрения еще несколько предметов.

Так что же делать? Бежать к врачу?

Сразу скажу, это не болезнь и диагноз никто ставить не будет. Тренировать произвольное внимание у малышей можно начинать уже в грудном возрасте: показывать разнообразные предметы, давать их трогать. Можно давать зеркальце, таким образом разглядывая себя, малыш будет тренировать внимание.

В более старшем возрасте отличной альтернативой будут настольные игры: пазлы, лото, мозаика. Только играть нужно начинать вместе со взрослым- тогда малыш ,увидев вашу увлеченность, точно захочет позаниматься таким интересным занятием.

Идя по дороге ( домой, в детский сад, на прогулке) учите ребенка замечать природные явления: как падает лист, как колышутся ветки на ветру, как падает снег и т.д. Наблюдательный ребенок вряд ли  вырастет рассеянным.

Ребенку-школьнику нужно создать обстановку не отвлекающую от выполнения заданий: не ставить рабочий стол непосредственно возле стола (будет отвлекаться на события на улице), не включать музыку во время занятий.

Не ставить перед ребенком недостижимых целей. Нужно научить ребенка планировать свой день, распределять свои силы .

Начните читать с ребенком большую книгу. Таким образом, вспоминая предыдущие события , мы тренируем память. Это касается и телепередач, и мультфильмов- все надо обсуждать.

И, самое главное, хвалите вашего ребенка, это сподвигнет его на еще большие достижения.