Конспект по театральной деятельности в режимных моментах. Сценка «Польза кислородного коктейля»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект по театральной деятельности в режимных моментах.

 Сценка «Польза кислородного коктейля»

Составила воспитатель группы «Кораблик» МБДОУ «ДС 166 г. Челябинска» Береснева Ирина Дмитриевна.

Вся группа.

Цель: Поддерживать стремление детей активно участвовать в развлечении, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Дать понятие детям, что кислород - источник энергии, которая требуется в повышенных количествах для роста и нормального развития детского организма, укрепления иммунитета.
• Совершенствовать артистические навыки детей.
• Закрепить умение озвучивать самостоятельно выбранный образ.
• Побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к элементам театральной деятельности.
• Развивать самостоятельность в выборе роли и распределении  ролей в коллективе.

Предварительная работа:

Выбор роли, проговаривание последовательности. Беседа об эмоциональных переживаниях людей.

Материалы и оборудование к занятию:

Стулья, поставленные в шахматном порядке, имитирующие пищевод.

Ход занятия:

Дети сидят за столами, грустят. Входит воспитатель, переодетый в доктора:

Доктор:  Здравствуйте, ребятки! Как вы себя чувствуете?

Дети: Ответы детей. (хорошо, плохо, грустно и т.д.)

Доктор: А почему вы такие грустные?

Дети: Ответы детей (не выспались, сил нет, устали и т.д.)

Доктор: А вы пили сегодня кислородный коктейль?

Дети: Нет!

Доктор: А вы знаете, в чем польза кислородного коктейля?

Дети: Ответы детей (да, нет, для здоровья, для животика и т.д.)

Доктор: Ребятки, чтобы вам было более понятно, мы сейчас не только расскажем, но и покажем, пользу кислородного коктейля. Мы с вами будем пузырьками и поможем нашему организму быть здоровым, сильным, крепким. Согласны?

Ответы детей:

Один ребенок садится в конце тоннеля из стульчиков на корточки и закрывает голову руками (это организм). Дети по очереди выходят из-за столов и пробегают через стульчики (пузырьки), пробегают между стульчиками змейкой, встают вокруг ребенка, сидящего на корточках, имитируя подъем. Ребенок (организм) потихоньку начинает подниматься и после последнего пузырька, встает веселый и выпрямляется, руки вверх. Все дети веселятся.

Доктор: Ребятки, как нам помогает кислородный коктейль?

Дети: Ответы детей (придает бодрости, улучшает здоровье, улучшает настроение и т.д.)

Доктор: Какие вы молодцы! Желаю вам быть всегда здоровыми, крепкими, сильными и умными! (доктор уходит)

Входит воспитатель и приглашает детей на коктейли. Дети делятся эмоциями, знаниями.