Экскурсия на почту с поздравительными открытками «Ко Дню Матери»
занимательные факты (старшая группа) по теме

Экскурсия на почту с поздравительными открытками «Ко Дню Матери»

Подготовила:Каленицкая Ю.А.

Воспитатель подготовительной группы

I квалификационной категории

детского сада №10

 «Лучик» Г.Долгопрудного

Цель. Познакомить детей с почтовым отделением связи, с одной из основных функций почты; рассказать о том, как правильно подготовить письмо к отправке. Сделать поздравительную открытку и отправить ее в конверте, чтобы порадовать маму. Закрепить знания своего домашнего адреса.

Предварительная работа.

Дети готовят поздравительные открытки ко «Дню Матери»  на занятиях по аппликации и рисованию  для своих мам.

Воспитатель приобретает конверты с марками (по количеству детей в группе); предлагает детям сделать своим близким сюрприз —  оформить  и отправить поздравительную открытку на праздник по почте.

Педагог и дети рассматривают почтовый конверт. Воспитатель говорит, что необходимо сделать для того, чтобы отправить письмо (написать адрес). «Все мы (дети одной группы, сотрудники дошкольного учреждения) живем в одном городе (поселке), а вот улицы, дома и квартиры у всех нас разные».

Воспитатель подходит к каждому ребенку и заполняет  на  конверте название города (поселка), индекс, фамилию родителей и обратный адрес номер детского сада и группы. Чтобы проверить верные данные, воспитатель сверяет адрес по своим документам.

Адреса мы начинали учить со старшей группы, и в начале года подготовительной  группы мы их закрепили. Дети  постепенно заучивали  свой адрес: сначала название улицы, потом номер дома, потом номер квартиры.

Желательно предварительно договориться с одним из работников почтового отделения о приходе группы детей; заручиться его поддержкой при проведении мероприятия.

Беседа о труде работников почты

Чтение художественной литературы: С.Я.Маршак «Почта» ,  А. Шибаева «Почтовый ящик».

Рассматривание журналов, открыток по теме.

Ход экскурсии:

Дети подходят к почте. Педагог сообщает им, как называется это учреждение, предлагает зайти, выяснить, для чего нужны почтовые отделения, отправить свои письма.

Приветствия. Рассказ работника почты о своей работе.

«Это почта. Здесь работает много людей. Каждый день мы все приходим сюда. Наша работа очень интересная и ответственная. Мы принимаем письма, посылки, бандероли, готовим их к дальнейшему пути, иногда очень долгому.

Чтобы почтовые отправления выдержали долгий и непростой путь и дошли до своих адресатов в целости и сохранности, их помещают в специальную «одежду»: письма — в конверты; бандероли и посылки — в ящики и бумагу (показ). Конверты с письмами обязательно надписывают (Куда? Кому? От кого?). Если этого не сделать, то письмо не дойдет до адресата. Как вы думаете, почему неподписанное письмо не дойдет до адресата?» (Ответы.)

Работник почты интересуется: подписали ли дети свои письма? Рассматривая конверты, хвалит детей за то, что они знают свои адреса.

Подготовленные к отправке письма дети опускают в почтовый ящик, который они предварительно рассматривают, а работник почты объясняет, для чего нужны почтовые ящики и как в них опускают письма.

Дети и педагог благодарят работников почты, прощаются с ними.

Последующая работа.

Спустя некоторое время педагог интересуется, дошли ли их письма до адресата. Спрашивает: кто доставал письмо из почтового ящика? Как родители мамы отреагировали  на поздравление? Пришло ли письмо в целости и сохранности?