Перспективный план работы по патриотическому воспитанию в подготовительной группе.
учебно-методический материал (подготовительная группа) на тему

Месяц

Тема

Задачи

Формы работы с детьми

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Педагогическая диагностика (оценка эффективности педагогических действий)

«Моя семья»

1. Уточнить приобретённые знания (представления) о  социальных функциях человека в семье;
2. Расширить и дополнить первоначальные представления, о ценности и важности семейных  традиций;
3. Дать  представления о традициях семейного уклада;
4. Побуждать ребёнка к осознанному выражению заботы, уважения к членам своей семьи, родственникам;
5. Воспитывать культуру взаимоотношений между близкими людьми на основе элементарных общепринятых норм и правил поведения в обществе;
6. Вызвать познавательный интерес к традициям, истории и жизни своей семьи.

• Рассказы из личного опыта дошкольников о своей семье по теме: «Любимое место нашей семьи в городе»
• Обсуждение  «Как наша семья  отдыхала летом»,
• Беседы с детьми об их обязанностях, о семейных традициях, праздниках.
• Аппликация по теме «Дом, где будет жить моя семья».
• Сюжетно- ролевая игра «Семейное чаепитие».
• Разгадывание кроссворда «Семья».
• В. Драгунский «Друг детства»
• Обсуждение рассказа

«Бабушка отдыхает»

Василий Сухомлинский

•  Чтение «Вот какая мама», стихотворение Е. Благинина «Бабушка – забота») Обсуждение отрывка из рассказа
• Л. Толстой «Косточка» 
• М. Бородицкая «Ждем брата» 
• Аппликация и лепка предметов домашнего обихода для сюжетно – ролевой игры  «Семья»
• Речевая игра «Родня».

Экскурсия по социально значимым местам города (Посещение Лыжной базы, Краеведческого музея)

Рисование  «Семейный портрет» совместно с родителями

Октябрь

«День Пожилого человека»

«Я люблю свой город»

1. Выразить признательность старшему поколению;
2. Преемственность поколений, возможность соединить старшее поколение умудрённое опытом и совсем юное поколение ребят

1. Обобщить и систематизировать знания дошкольников о социально значимых местах, о любимых местах нашего города, о людях разных национальностей, живущих в родном городе, о природе родного края;
2. Вызвать интерес к истории создания города;
3. Вызвать эмоциональный отклик на полученные знания по теме: «Я люблю свой город»;
4. Закреплять умения практического применения знаний в игровой, речевой деятельности.

• Беседа о бабушках и дедушках
• Чтение и обсуждение стихов и рассказов по теме

Тимур и его команда» Аркадий Гайдар (отрывок);

 «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик» Анне-Катрине Вестли

• Аппликация поделка на праздник

• Д/и: «Кто кому приходится»; «Назови лаского»
• С/р: «Семья»

• Рассказ воспитателя о городе Саров (достопримечательности, социально значимые места).
• Экскурсия по городу (Дом Молодёжи, Музей Ядерного оружия, Аллея Славы).
• Рисование на тему «Город, в котором я живу»
• Составление план –  схемы «По дороге в детский сад» (дорога из дома в детский сад).
• Д/и «Саров», «Собери и назови»
• Дидактические игры («Собери пазлы», «Ребусы о достопримечательностях города », «Да - нет», «Узнай по описанию место в городе»).

Досуг «Соединим сердца»

Консультация  «Родной город глазами детей»

Ноябрь

«День народного единства»

«День Матери»

1. Расширить представление дошкольника о исторических событиях, связанных с праздником, с памятными местами, которые посвящены этому  празднику;
2. Вызвать интерес  к истории своей малой Родине, своей страны;
3. Формировать ценностные ориентиры у воспитанников, чувство гордости за свой народ (о победных днях России);
4. Вызвать интерес к знаменитым землякам К. Минина и Д. Пожарского.

1. Продолжать формировать любовь и уважение к маме;
2. Воспитывать уважение и любовь к своим мамам; побуждать в желании заботиться о своих близких;
3. Закреплять гуманные межличностные отношения ребёнка с близкими, окружающими их людьми;
4. Создание положительной эмоциональной среды   общения  дошкольников

• Беседа «День единения России», «История Нижегородского Кремля»
• Аппликация «Нижегородский  Кремль»,
• Рассматривание и обсуждение картины «За землю».(Ополчение Минина и Пожарского) Художник Ю. Пантюхин
• Литография  памятника Минину К. и Д.Пожарскому. Рассматривание
• Слушание «Гимн России»
• Чтение Ю.Энтин «Край, в котором ты живёшь», К.Ушинский «Наше Отечество»
• Конструирование «Башни Нижегородского Кремля»
• Чтение и разбор стихотворения М. Кизлюк
• «Волга как много в этом слове».
•  Слушание песен о Нижнем Новгороде «Там. где Ока обнимается с Волгою» https://ok.ru/video/20746472065 

• Беседа «Мама – самое прекрасное слово на планете»
• Чтение и обсуждение рассказов и стихотворений о маме.
• Рисование портрета мамы
• Рассматривание русских костюмов и деталей женской одежды
• Изготовление подарков для мам.
• Рассматривание репродукций с картины («Мать и дитя»
• Беседа «Известные женщины»

Консультация «День народного единства»

Проект «Знаменитые земляки»

Досуг «День матери»

Оформление газеты ко Дню Матери.

Выставка рисунков

Мастер – класс «Подарок для мамы»

Декабрь

«По Новогодней карте»

1. Беседа о возникновении Новогоднего праздника, новогодних забавах;
2. Рассказать, как называют Деда мороза в других странах;
3. Беседа и обсуждение как встречают Новый год в разных странах (определить   сходства и различия);
4.  Побуждать ребёнка оказывать помощь, воспитывать такие качества как бережное отношение к природе

• Беседы «Новый год к нам в дом пришёл», «О  новогодних забавах».

•    Рассказ воспитателя о встрече Нового года в других странах..

•    Зимние постройки из снега для малышей.

•  Создание совместно с родителями кормушек для птиц

• Рисование «Новогодняя открытка»

Участие в выставке «Мастерская Деда Мороза»

Акция «Поможем птицам зимой».

Новогодний карнавал.

 «Новый год»

Январь

«Великий праздник «Рождество»

«Мы живем в России»

1. Дать представление об  истории праздника;
2. Вызвать интерес к традициям русского народа;
3. Формировать чувство сопричастности к  традициям своей семьи.

1. Воспитывать уважительное отношение к культуре других народов. Многонациональная Россия. Татары, чуваши, мордва, башкиры, удмурты, таджики, узбеки и др;
2. Воспитывать познавательный интерес к культуре других народов;
3. Расширять и углублять знания о сходстве и отличиях в традициях и  культуре наших народов.

• Драматизация «Рождественские сказки»

• Развлечение «Коляда»
• Изготовление, Рождественской звезды и  открытки на Рождество из бумаги.

• Беседа на тему: «Россия многонациональна» Обсуждение темы: «Что такое «гражданин»».
• Слушание песен о Родине.
• Рассматривание фотографий, предметов одежды людей разных национальностей
• Составление рассказа о величии Родины.
• Д/и «Расскажи кто твой друг» (народы России).

Помощь в изготовлении реквизита для сказки.

Рассматривание иллюстраций народов, живущих на территории России

 для создания газеты.

Февраль

День защитника Отечества

1. Продолжать расширить знания дошкольников об армии России, о трудной, но почётной обязанности защищать Родину;
2. Воспитывать чувство гордости и уважения за нашу армию;
3. Продолжать знакомить с родами войск нашей армии;
4. Чтить воинов, защищающих нашу Родину от захватчиков во все времена.

• Рассматривание картины
• Беседа о характере русского воина  защитника Родины.
• . Разъяснение смысла пословиц о доблести, героизме, храбрости воинов («Смелость города берет», «Тот герой, кто за Родину горой» и др.)
• Изготовление подарков папам и дедушкам.
• Спортивно – музыкальный  досуг «А ну – ка папы»
• Дидактические игры («Кому что нужно», «Назови рода войск»),
• сюжетно-ролевые игры («Я летчик», «Мы пограничники», «Танкисты»

Спортивно – музыкальный досуг«А ну – ка папы»

Март

Праздник мам «8 Марта»

«Климатические зоны России»

«Масленица»

1. Воспитывать уважение и любовь к маме;
2. Воспитывать культуру взаимоотношений между близкими людьми на основе общепринятых норм и правил поведения в обществе.

1. Дать представления о народной традиции встречи весны;
2. Расширять представления о территории нашей Родины;
3. Познакомить с климатическими зонами: тундрой, тайгой, средней полосой, степью;
4. Познакомить с «Красной Книгой»

1. Расширять знания о русских народных праздниках на Руси;
2. Закрепить знания о празднике «Масленица»

• Беседа на тему: «Маму я свою люблю, помогаю, берегу»
• Аппликация: «Открытка для мамы»
• Чтение и обсуждение стихотворений и рассказов, посвящённых маме
• Праздник мам
• Драматизация «Сказка о глупом мышонке

• Беседы: «Русский лес», «Что такое заповедник», «Полноводные  реки России», «Как живут люди на севере и на юге», «Такой разный климат»
• Д/и: «Скажи по описанию», «Чьи припасы», «Кто, где обитает», «Правила поведения в лесу», «Угадай, с какого дерева семена»
• Чтение Степанов В. «Байкал», «Праздник в тундре», «Таёжная картинка», «На Дальнем Востоке»
• С/р игра «Путешествие в заповедник»
• Чтение отрывка из Красной Книги.
• Беседа «Масленичная неделя»
• П/и «Перетягивание каната», «Гори-гори

ясно», «Карусель»

Создание видео фильма «Прекрасные слова для Мамы»

Внести книги в книжный уголок

Создание книги «Дикие животные на территории России»

Фото-выставка «Как мы встретили Масленицу»

Апрель

Народное творчество «Традиции русской культуры»

1. Обобщить и систематизировать знания детей о национальных народных промыслах;
2. Рассказать о быте и укладе людей, живущих на Руси;
3. Уточнить первоначальные представления об особенностях  русского традиционного наряда;
4. Закрепить знания о народных промыслах Нижегородского края;
5. Закреплять умения обращать на отличительных особенностей элементов одежды человека от места его проживания (город, деревня), рода деятельности, материального достатка, эпохи, в которую он жил.

• Русские народные подвижные игры, игры(«Челнок», «Узелок», «Клубок», «Прялица»)
• Дидактические игры «Народные промыслы», «Собери узор», «Что лишнее»
• Конструктивные игры «Терем для красны девицы», «Крепость для защиты Родины», Дидактическая игра «Изба, терем и дворец»
•  Настольно- печатные игры («Найди сходство», лото «Как построить терем» (материал, инструменты),
• Рассказ «Как одевались люди на Руси»

• Дидактические игры «Костюмы народов России», «Наряди матрёшку», «Подбери материал к русскому народному костюму», «Предметы быта на Руси», «Сложи узор», «Гостинцы для всей семье»

• Сюжетно-ролевая игра «Праздники моей  Семьи»
• Рассматривание иллюстраций народных промыслов, помещенных на «полочку красоты»
• русская одежда»

Информация на флеш-карте «Промыслы народов России»

«Народные промыслы Нижегородского края»

Совместное с родителями посещение  «Музей народной игрушки»

Помощь в изготовлении карты «Промыслы Нижегородской области»

Май

«День Победы»

1. Продолжать закреплять знания о том, как защищали Родину наши прадеды и дедушки в годы В.О.В., о детях – героях, о работниках тыла;
2. Беседа, как помнят и чтят память погибших воинов в наше время;
3. Рассказать о том, как в нашем городе проходит День Победы.

• Экскурсия к Вечному Огню;
• Рассказ  «Дети войны»
• Аппликация: «Салют Победы»
• Чтение и обсуждение С.Михалков «День Победы», А.Митяев«Землянка»
• Д/и «Подбери эмблему солдату», «Города – герои»
• Интервью с ветераном «Как вы защищали Родину»
• П/и: «Разведчики», «Полоса препятствии», «Кто дальше бросит».

Пословицы «Один в поле не вон», «Мир строит, война разрушает», «Дружно за мир стоять, войне не бывать»

Помощь в проведении интервью , создании фильма

Мониторинг/

Опросный лист

.