Развитие связной речи детей
консультация (старшая группа) на тему

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ.

Советы неравнодушным родителям

«Связная речь – это не просто последовательность связанных друг с другом мыслей, которые выражены точными словами в правильно построенных предложениях… Связная речь как бы вбирает в себя достижения ребёнка в овладении родным языком, в освоении его звуковой стороны, словарного запаса и грамматического строя». – подчеркивал Ф.А. Сохин.

Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Умение связно, последовательно, точно и   излагать свои мысли (или литературный текст) оказывает влияние и на эстетическое развитие ребенка: при  пересказах, при создании своих рассказов ребёнок использует образные слова и выражения, усвоенные из художественных произведений.

•  Но надо помнить, что без помощи и руководства взрослого связная речь развивается медленно или не развивается совсем. Чтобы облегчить процесс усвоения дошкольником полезных навыков ,родителям необходимо совместить при его подготовке к школе три важных компонента: общение, игру и обучение.

• При этом родителям необходимо знать, что развитие мелкой моторики рук важно не только для процесса письма, но и для полноценного формирования у ребенка устной речи. Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук, а это в свою очередь подготовка руки ребёнка к письму.

ИГРАЯ, ПОСТЕПЕННО УСЛОЖНЯЕМ

В играх «Опиши, не навязывая», «Кто больше назовёт?», «Цвет и оттенки», «Кто больше расскажет о предмете?», «Что из чего сделано?», «Что бывает мягким (пушистым, лёгким, тяжёлым, жёстким и т.д.)?» и другие (их можно придумывать с ребёнком вместе) требуется не только назвать предмет, вещь, игрушку, явление, но, как можно полнее описать, перечислить признаки и качества, детали. Родители вместе с ребёнком по очереди описывают находящиеся вокруг предметы, усложняя раз за разом игры подобного типа. 

ЗАГАДКУ ОТГАДАЙ,

ПОТЕШКУ ПОЛУЧАЙ

        По дороге в детский сад, во время прогулки предложите ребёнку несколько загадок. Обратите внимание на то, что хотя в загадке немного слов, но как точно подмечены в ней особенности предмета или явления, о котором в ней говорится. Разучивайте с детьми потешки, прибаутки, детские песенки, поговорки, пословицы, скороговорки и при случае используйте их в разговоре с ребёнком.

«ВЕСЁЛЫЕ КАРТИНКИ»

        Развитию речи детей способствуют рассказы по картинкам. Постарайтесь подобрать серию сюжетных картинок. Сначала смешайте эти картинки и предложите ребёнку самостоятельно определить последовательность картинок, чтобы можно было по ним составить рассказ. Если ребёнок затрудняется, помогите ему с помощью наводящих вопросов, но сами старайтесь не произносить предложения.

УВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

Художественная литература воспитывает в ребёнке такие качества,

как доброта, сочувствие,

сопереживание.

        Иллюстрации к книгам помогают ребёнку лучше понять содержание произведения. Отложите все дела и прочитайте ребёнку. Читать надо неторопливо, чётко, выразительно. После чтения не спешите закрыть книгу. Спросите ребёнка, о чём читали, что понравилось, что запомнилось, что удивило, как он относится к героям сказки, рассказа. Дополните разговор рассматриванием иллюстраций.

        Обучение рассказыванию лучше всего начинать с пересказа по вопросам: «Как ты считаешь, правильно ли поступила Лиса? Как ты думаешь, почему она так сделала?» и т.д.