Проект "Азбука дорожной безопасности"
проект
Предварительный просмотр:
План реализации детско-родительского проекта
«Азбука дорожной безопасности» в средней группе
на 2015-2016 уч.год.
Актуальность проекта.
Сегодня каждый человек на улице, в быту, в природе может встретиться с рядом опасностей, которые необходимо уметь предвидеть, избегать, а если опасность случилась, то действовать.
В связи с этим особую роль приобретает изучение правил дорожного движения. Этим правилам нужно учить детей с детства. Они помогут ребенку безопасно жить, учиться, отдыхать, играть, трудиться, расширять детский кругозор.
Цель проекта. Формировать у детей знания о правилах дорожного движения, желание подчиняться этим правилам, учить предвидеть опасность, показать важность соблюдения правил дорожного движения.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с правилами дорожного движения. учить предвидеть опасные ситуации на улице.
2. Ознакомить с элементами улицы и правилами перехода дороги.
3. Обобщить знания о светофорах и их сигналах.
4. Ознакомить с сигналами регулировщика, с разными видами перекрестков.
5. Учить устанавливать связь при встрече разных дорожных знаков в жизни, на дороге.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.
Предполагаемые результаты:
-усвоение детьми знаний, представлений о правилах дорожного движения;
- повышения уровня ответственности за безопасность своей жизни;
- развитие у детей самостоятельности, самосознания, активности;
- вовлечение родителей в совместную деятельность в условиях семьи и детского сада.
Дети должны знать и называть:
- названия и обозначения дорожных знаков для пешеходов и водителей;
- правила для пешеходов и пассажиров;
- в каком месте можно переходить дорогу и как ее переходить;
- как правильно переходить дорогу при двустороннем движении;
- где нужно ожидать транспорт;
- как нужно вести себя в транспорте, чтобы не мешать другим пассажирам.
Этапы работы над проектом.
1. Подготовительный- разработка проекта.
2. Практический.
3. Заключительный.
1-й этап. Подготовительный. Разработка проекта.
1). Заинтересовать детей изучением данной темы.
2). Подобрать методическую, научно- популярную, художественную литературу, иллюстрации, электронный материал по теме, видеоматериал.
3). Подобрать атрибуты для игровой, познавательной деятельности.
4). Составить план мероприятий.
2-й этап. Практический. Физкультурный досуг " Как мы учили Буратино правилам дорожного движения.
Задачи: создать у детей праздничное настроение, привлечь внимание к изучению правил дорожного движения. Закрепить знания детей с помощью эстафет, упражнений, развивать ловкость, упорство, быстроту реакции, умение работать в команде. Упражнения: "Светофор", "Автобус", "Трамвай", игры: "Хозяин перекрестка", "И я тоже", конкурс на присвоение звания " Грамотный пешеход".
Здоровьесбережение.
Беседа " Улица города". Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, о правилах дорожного движения. Дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика " Регулировщик".
Задачи: закреплять представления о необходимости заботиться о своем здоровье с детства. С помощью дыхательной гимнастики укреплять здоровье детей и заниматься профилактикой простудных заболеваний.
Безопасность.
1.Беседа по картине " Улица города".
2. Беседа " Как правильно переходить дорогу".
3.Беседа- рассуждение " Наиболее безопасный путь в детский сад и из детского сада".
4. Беседа- рассказ " Наши верные друзья на улицах и дорогах".
5. Игра " Светофор".
6. Беседа по сказке Т. Александровой " Трехцветик".
7.НОД " Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах".
Задачи: формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах".
Задачи: формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улицах города, закрепить знания о ПДД, практические навыки поведения на улице. Воспитывать желание беречь свою жизнь.
Социализация.
Сюжетно - ролевые игры: "Пешеход", "Светофор", "Регулировщик", "Дорожные знаки", "Мы едем в автобусе", "Трамвай", "Автомобили", "Скорая помощь", "Пожарники", "Полицейские на дороге", "Перекресток".
Дидактические игры: "Дорога", "Помоги Буратино перейти дорогу", "Светофорик", "Угадай машину", " Виды транспорта".
Задачи:
- побуждать детей принимать участие в сюжетно- ролевых играх, дидактических играх.
-Побуждать детей принимать участие в изготовлении атрибутов для дидактических игр.
- Развивать фантазию, творческое воображение.
- Следить, чтобы дети четко выполняли правила дидактических игр.
- Развивать личностные качества детей: самостоятельность, наблюдательность, ловкость, быстроту реакции, навыки самоконтроля.
-Воспитывать умение доводить до конца начатое дело, радоваться успеху близких, работать в одной команде.
Труд
Конструирование макета " Перекресток", " Автобус", " Пожарная машина", "Скорая помощь", изготовление дорожных знаков, конструирование макета светофора.
Задачи: развивать потребность детей в творческой деятельности при работе с картоном, бумагой, природным материалом, вызывать чувство гордости за свою работу, восхищение ей, заряжать детей позитивным настроением.
Познание
- Посмотреть мультфильм " Смешарики на дороге";
- Мультфильм " Светофорик и дорога".
- Видеоролик " Осторожно, дорога"
- Рассматривание плакатов " Правила дорожного движения", " Наш помощник- светофор", " Знаки дорожного движения", " Улица города".
- НОД " Безопасность на улице".
Задачи: ознакомление с правилами безопасности на улице, развивать умение предвидеть опасную ситуацию.
- НОД "Как правильно переходить дорогу".
Задачи: ознакомить с элементами улицы и правилами перехода дороги.
- НОД " Сигналы регулирования дорожного движения".
Задачи: обобщить знания о светофорах и их сигналах.
- НОД " Виды перекрестков".
Задачи: ознакомить с разными видами перекрестков, повторить изученные правила дорожного движения.
- НОД " Знакомство с дорожными знаками".
Задачи: ознакомление с дорожными знаками " Пешеходный переход", " Пешеходная дорожка", " Движение пешеходов запрещено", "Дети", " Подземный переход", " Надземный пешеходный переход", " Велосипедная дорожка", " Движение на велосипедах запрещено", " Место остановки автобуса или троллейбуса".
Целевая прогулка". Наблюдение за работой транспорта и работой водителя".
Программное содержание: расширить знания детей об улице; дорога делится на две части - проезжую и тротуары; улиц в городе много; место пересечения улиц называется перекрестком; сплошная или прерывистая белая осевая линия делит проезжую часть на две части, благодаря чему обеспечивается спокойное двустороннее движение; на улице можно увидеть разные автомобили ( легковые, грузовые, автомашины скорой помощи и.т.д.) Каждый водитель должен внимательно следить за движущимся транспортом, сигналами светофора, дорожными знаками.
Целевая прогулка. "Правила для пешеходов".
Программное содержание: расширить знания детей о правилах поведения на улице.
Развитие речи.
-НОД " Встреча с работником ГИБДД".
Задачи: повторить правила дорожного движения, проанализировать случаи, произошедшие с детьми.
Заучивание стихотворений: В. Семерина " Запрещается-разрешается", Я. Пешумова " Самый лучший переход".
Задачи: закрепить знания детей о пешеходном переходе, о сигналах светофора; воспитывать сознание о необходимости соблюдения правил, развивать память, речь.
Чтение художественной литературы:
- чтение книги Е. В. Боровой " Красный, желтый, зеленый";
- чтение отрывка из стихотворения О. Бедарева "Если бы...";
- чтение сказки Т. Александровой "Трехцветик";
- чтение стихотворения Н. Гончарова "Постовой";
- чтение стихотворения Я. Пишумова "Азбука города";
- чтение стихотворения С. Михалкова " Шагая осторожно";
- чтение отрывка из произведения И. Я. Яворской " Дети и дорога".
Задачи: познакомить детей с произведениями различных авторов, с помощью художественного слова показать ответственность за правильное поведение людей на дороге; учить выделять из текста главный смысл, воспитывать чувство безопасности.
- коллективное сочинение сказки " Как Буратино учил правила дорожного движения".
Задачи: развивать монологическую речь, учить строить связанный описательный рассказ, использовать в речи новые слова, развивать фантазию и творческое воображение.
Художественное творчество:
Лепка. " Светофор" (барельеф).
Рисование. " Горят огни светофора", " Разноцветные колеса".
Аппликация. " Светофор".
- Создание детьми книжек- малышек " Дорожные знаки", " Моя улица", "Машины и светофор".
- Конкурс на лучшую раскраску "Раскрась правильно знак".
Задачи:
- развивать у детей потребность в творческой деятельности;
- развивать творческие способности детей, желание отражать свои впечатления в рисунках, поделках;
- развивать детскую фантазию, умение оценивать свою деятельность;
- учить передавать свое эмоциональное отношение.
Музыка.
Разучивание песен "По улице, по улице" (комп. Т. Шутенко) и др., игры, эстафеты.
Задачи: познакомить детей с новыми музыкальными произведениями, развивать чувство ритма, музыкальной памяти, координацию движений, создать эмоционально- радостное настроение.
3-й этап. Заключительный.
В ходе реализации проекта мы пришли к выводу о том, что подобранные игры, НОД, продуктивная деятельность помогают детям легче усвоить, запомнить и понять большой объем новой информации по данной теме.
Эмоциональные переживания детей, яркие впечатления, вызванные в ходе реализации проекта, способствуют формированию чувства ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
С помощью художественного слова, музыкального развития, изобразительных средств у детей закрепляются знания по данной теме.
При помощи нестандартных видов продуктивной деятельности дети легко усвоили весь учебный материал по теме " Правила дорожного движения".
Заключительным этапом работы над проектом стало издание отчетной стенгазеты " Как мы изучали правила дорожного движения и дорожные знаки", музыкальный досуг " Красный, желтый, зеленый".
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/19/picture-245160-1366385164.jpg)
Методическая разработка "Планировани воспитательно-образовательной работы по теме: "Правила дорожного движения - дорожная безопасность в зимний период" в средней группе детского сада.
Планирование разработано в соответствии с Федеральными Государственными Требованиями....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/29/picture-557393-1419881240.jpg)
Проект-презентация по правилам дорожного движения "Азбука дорожной безопасности"
Перед обществом встаёт вопрос: «Как сделать так, чтобы улицы и дороги стали безопасными для наших детей?» Только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного об...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/11/picture-529115-1476162417.jpg)
НОД "Дорожная безопасность" и презентация к НОД "Дорожная безопасность"
Конспект к занятию "Дорожная безопасность". Презентацию к занятию вы найдете по ссылке: https://disk.yandex.ru/client/disk...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/30/picture-855157-1480506646.jpg)
Методическое мероприятие по детской дорожной безопасности «Дорожные знаки - наши друзья,правила улицы помни всегда».
Знакомство детей с дорожными знаками и правилами дорожного движения...
Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма для детей старшего дошкольного возраста "Планета дорожной безопасности"
Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма для детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/23/picture-897061-1598193104.jpg)
Проект «Дорожная безопасность» по обучению детей 4 – 5 лет правилам дорожного движения и формированию безопасного поведения на дороге
Проект «Дорожная безопасность» по обучению детей 4 – 5 лет правилам дорожного движения и формированию безопасного поведения на дорогеЦель проекта. Создание в ДОУ условий, оптима...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/04/picture-749489-1454582847.jpg)
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» перспективное планирование Пожарная безопасность. Дорожная безопасность. Безопасность в быту. Старшая - подготовительная группа
laquo;Основы безопасностидетей дошкольного возраста»перспективное планированиеПожарная безопасность.Дорожная безопасность.Безопасность в быту.Старшая - подготовительная группа...