Этика взаимоотношений с родителями для воспитателей.
консультация

Этика взаимоотношений с родителями для воспитателей.

Цель. Повышение коммуникативной компетентности педагогов, преодоление трудностей педагогов в общении и взаимодействии с родителями.

Каждый день переступают родители порог детского сада, группы и здесь они должны чувствовать что их уважают, ждут, рады встрече с ними, спешат порадовать хорошей новостью, вместе с ними растят их ребенка.

Уважение родителей к педагогам начинается с теплой атмосферы встреч, уюта, с убеждения того, что здесь работают знающие, увлеченные люди, влюбленные в свое дело. Вся наша работа, вся педагогическая деятельность состоит из общения с детьми, их родителями. Нужно и важно помнить, что начинать общение следует с доброжелательной улыбки. Улыбайтесь чаще -это золотое правило во время беседы.

Наверное, у каждого педагога была такая ситуация, когда было сложно добиться взаимопонимания с родителем: одни уклонялись от советов педагога, другие начинали обвинять его во всех возникших проблемах. Цель родителей и педагога одна – воспитание и обучение ребенка, и лишь объединив усилия, можно достичь положительный результат.

Основным средством установления контакта с родителями для педагога является он сам, а именно: его профессиональные знания, умение их преподнести; его педагогический имидж. Успешность работы педагога в большей степени зависит от его умения общаться, находить выход из конфликтных ситуаций, поэтому ему необходимо знать основные приемы и правила этики делового общения.

Говоря об общении, нельзя забывать о внешнем виде педагога. Недаром знаменитая русская пословица гласит: «Встречают по одежке, а провожают по уму». Родитель только встречает нас, а уже в голове сформировано какое-то мнение на основе первых впечатлений. Наш внешний вид (стиль одежды, прическа) инстинктивно подсказывает родителям, как с нами общаться, поэтому педагогу важно иметь презентабельный внешний вид, деловой стиль в одежде.

Памятка.

1. Чтобы иметь влияние на родителей, надо с уважением относиться к детям.
2. Готовясь к беседе с родителями обязательно учтите образовательный и культурный уровень, индивидуальные особенности. Не спешите давать советы, не зная собеседника.
3. Не критикуйте личность ребенка перед родителями, анализируйте недостатки и отрицательные явления.
4. Умейте влиять на родителей через воспитанников.
5. Разговор с родителями начинайте с каких-то положительных сторон ребенка, его добрых побуждений или приобретенных умений.
6. Завоевав расположение собеседника, постарайтесь найти тактичную форму сообщения о том, что вызывает сомнение или даже осуждение. Дайте совет, либо предложите вместе искать пути преодоления трудностей в воспитании ребенка.
7. Учитесь методике общения с семьей – неотъемлемого компонента педагогического мастерства.
8. Родители должны видеть заботу не только об их ребенке, но и обо всех в детском коллективе.
9. Изучайте воспитательские возможности каждой семьи, опираясь на положительный опыт семейного воспитания. Пусть знания о семье пойдут к вам без навязчивого интереса.
10. Сделайте так, чтобы родители не опасались доверять вам любую информацию о детях.
11. Помогите родителям определить нужный стиль взаимоотношений в семье, занять правильную позицию ребенка в семье.
12. Не забывайте, что родители нуждаются в квалифицированном совете, товарищеской помощи, а не в поучениях, упреках, жалобах.
13. Посещая семью, подумайте о возможных последствиях вашего визита.
14. Вежливая черствость и бездушный формализм не лучше назиданий и командования.
15. Старайтесь сделать так, чтобы воспитанник приносил в семью радость, мир и покой.