Краткосрочные образовательные практики
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 47

КОНСУЛЬТАЦИЯ

«Краткосрочные образовательные практики»

Составитель:

Харинская Л.В.

Г. Екатеринбург, 2020

КРАТКОСРОЧНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ

Краткосрочная образовательная практика (КОП) -  это организованная совместная деятельность, имеющая конкретный образовательный результат.

Краткосрочные образовательные практики в ДОУ могут быть использованы как вариативные формы непосредственно-образовательной деятельности по пяти образовательным областям.

Темы краткосрочных образовательных практик выбираются с учетом интересов детей, запросов родителей, на основе увлечения педагогов той или иной деятельностью, на основе темы самообразования педагога.

Краткосрочная образовательная практика рассчитана на несколько встреч (занятий), где на каждой из этих встреч (занятий) отрабатывается, формируется конкретное умение. После каждого занятия (встречи) дети получают продукт своей деятельности. Например:

• Краткосрочная образовательная практика «Игрушки из гармошки» (https://www.maam.ru/obrazovanie/kratkosrochnaya-obrazovatelnaya-praktika) , в ходе которой дети изготавливают поделки с помощью гофрировки бумаги, каждый раз получая разные продукты своей деятельности: ежик, бабочка, кот, птица, девочка, дерево.
• Краткосрочная образовательная практика «Самолет» https://www.maam.ru/detskijsad/kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-praktika-samolet-dlja-detei-6-7-let.html. В ходе каждой встречи дети изготавливают часть самолета, используя алгоритм.

Участвуя в КОПе ребенок учится планировать свою деятельность, и если доведет дело до конца, то получит определенный продукт своей деятельности

Краткосрочная образовательная практика - это одна из форм взаимодействия с родителями. Такая форма сотрудничества удобна тем, что родители с учетом мнения ребенка сами выбирают практику, в которой они будут участвовать с ребенком, тем самым педагог точно знает сколько человек является участником той или иной практики.

Краткосрочная образовательная практика как форма взаимодействия с родителями удобна тем, что можно скорректировать развитие ребенка по той или иной образовательной области.

Для педагога при внедрении такой формы работы важно правильно оформить материал, чтобы можно было представить опыт работы педагогическому сообществу. Поэтому предлагаю план, которому рекомендую придерживаться при оформлении документов.

1. Название (тема)

2. Возраст детей, на который рассчитана практика

3. Направленность (образовательная область, предмет)

4.Аннотация, понятная не только педагогам, но и родителям:

• кратко прописываем актуальность выбранного направления, что развивает у ребенка;
• что должен делать ребенок в ходе участия в данной практики (конкретно);
• цели, задачи практики;
• количество встреч (занятий), их продолжительность;
• количество участников практики. Здесь важно отметить, что могут участвовать не все дети и родители группы, а по желанию. Для этого семьи воспитанников знакомят с одной или несколькими практиками, которые педагог планирует провести (на собраниях, в чате, на сайте ДОУ, анкетировании). Педагог фиксирует для себя, кто участвует в той или иной практике, и целенаправленно работает с этой категорией семей. Составляет график встреч, знакомит семьи воспитанников и реализует данную практику. Планировать встречи можно не каждый день, но и растягивать надолго не следует. Семьи воспитанников могут обозначить актуальные направления практик.
• перечень оборудования, необходимого для проведения практики;
• предполагаемый результат (конкретно)

5. Далее прописывается содержание каждой встречи (занятия) также по плану. Пример:

1 встреча

• Задачи:
• Материал (он может быть таким же, как   прописано выше, но могут быть и нюансы, например, отличаться цвет бумаги, инструменты, вид конструктора и т.д.):
• Содержание (прописывается содержание именно 1-ой встречи (занятия) с приложением демонстрационного материала, дидактических игр, алгоритмов, обязательно с образцами, выполненными Вами и т.д., чтобы родители, если они выполняют задание дома, не искали дополнительно материал. Удобно будет, если информацию разместить в документе или в презентации. Смотрите, чтобы документ был не перегружен, т.к. существуют ограничения в размере файлов. Текст должен быть ориентирован на родителей. Пример презентации смотрите в краткосрочной образовательной практике «Вышивка «Платочек для мамы» (смотри презентацию)

https://www.maam.ru/detskijsad/kop-vyshivka-platochek-dlja-mamy.html 

• Планируемый результат.

2  и последующие встречи прописываются по тому же плану.

        Идеи для художественно-эстетического развития:

• Технология рисование графических примётывав («Рисование-линейная графика», «Шаблонография»), https://www.maam.ru/detskijsad/praktika-primenenija-graficheskih-tehnologii-v-detskom-sadu-tehnologija-risovanija-graficheskih-primitivov.html 
• Краткосрочная образовательная практика «В гостях у камушка» https://www.maam.ru/detskijsad/kop-v-gostjah-u-kamushka.html 

Идеи для речевого развития: «Веселые ребусы»

Примеры названий краткосрочных образовательных практик: http://madouskazka.ru/media/2018/07/26/1226227155/Reestr-kop.pdf 

При подготовке материала использовала следующие информационные ресурсы:

- Ширяева Е. Л., Мишарина А. Е., Золотухина Т. Ю., Москатова С. М. Краткосрочные образовательные практики как одна из форм организации совместной образовательной деятельности в ДОУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 46. – С. 450–457. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76564.htm.

- https://www.maam.ru 

- http://madouskazka.ru 

- https://nsportal.ru/