презентация "Зимушка-зима!"
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Зимушка-зима. ГБДОУ детский сад №8 г. Санкт-Петербург воспитатель Страхова А.К

Слайд 2

Цель: развивать игровой замысел, обучать детей отвечать на поставленные вопросы; активизировать ласкательные существительные; закрепить знания о зимних явлениях; вызвать положительные эмоции; развивать творческую фантазию и воображение; воспитывать бережное отношение к природе. Задачи: Социально-коммуникативное развитие: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Познавательное развитие: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Речевое развитие: развитие связной, грамматически правильной монологической речи. Художественно-эстетическое развитие: становление эстетического отношения к окружающему миру. Физическое развитие: становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. Предварительная работа : лепка снеговика. Словарная работа: хмурый, скучный, весёлый, узорчатый, пушистый, липкий, белый, холодный, отрицательная температура, положительная температура, рассыпчатый снег.

Слайд 3

-Внимательно посмотрите на снеговика, какой он ? грустный или весёлый? -Опишите грустного снеговика. -Почему он такой грустный?

Слайд 4

Рассказ снеговика: Прилетела ворона, села прямо на плечо, клюнула и сказала, что он не вкусный. -Почему ворона так сказала? -Из чего сделан снеговик? -Что представляет из себя снег? -Какие бывают снежинки? -Значит наш снеговик красивый? Но снеговик опять не доволен, так как вороне он не понравился на вкус. Снег — форма атмосферных осадков, состоящая из мелких кристаллов льда

Слайд 5

Посмотрите на снег, рассмотрите его. -Какой он? -Почему снег липкий?

Слайд 6

-При какой температуре снег может быть липким? - каким бывает снег при отрицательной температуре? -Что произойдет со снегом, если его занести в помещение?

Слайд 7

Физкультминутка Мы-снежинки, мы-пушинки мы танцуем день и ночь. Мы снежинки- балеринки , покружиться мы не прочь. Встанем вместе все сейчас, получается снежок. Налетел ветерок-и умчался весь снежок .

Слайд 8

-Можно ли кушать снег? -какая получится вода если растопить снег? -Какого цвета вода? -Если у неё запах, вкус? -Почему ворона назвала снеговика не вкусным?

Слайд 9

Сравните снеговиков, какой весёлый, какой грустный. Почему вы так решили?

Слайд 10

Зимние явления в неживой природе: Вьюга-перенос снега ветром в приземном слое воздуха Снегопад- выпадение снега из облаков Метель- перенос ветром снега над землёй

Слайд 11

Зимние явления в неживой природе: Гололёд- слой плотного стекловидного льда Буран-степная метель Оттепель-временное Иней-тонкий слой таяние снега зимой, ледяных кристаллов ранней весной образующихся из водяного пара атмосферы

Слайд 12

Список использованной литературы Л.Г. Горькова , А. В. Кочегарина , Л. А. Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников»/ средняя, старшая, подготовительная группы/ М.: ВАКО,2005.-240 с./ Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем. Список использованных материалов, Интернет-ресурсов Яндекс. Картинки Википедия