Беседа в старшей группе "Будьте вежливы!"
методическая разработка (старшая группа)

Беседа в старшей группе

«Будьте вежливы!»

Цели:

• Учить детей описывать собственное чувственное состояние и выражать свое настроение через эмоции и речь;
• Продолжать знакомить с правилами поведения (речь, мимика, жесты, движения)

Ход беседы.

   Воспитатель. Ребята, подойдите ко мне, я вам сейчас что-то покажу. Вчера почтальон вручил мне вот такой необычный конверт.(Показывает.) На нем написано: «Невоспитанным, непослушным детям».

   Кому прислали этот конверт? Не нам ли? (Нет.) А у вас бывали случаи, когда вы были непослушными, невоспитанными? (Да.) Значит конверт попал по адресу, хотя вы всегда стараетесь исправиться, его мы оставим у нас. А вы догадались, кто прислал письмо?

   Садитесь на стульчики, а я вскрою конверт, узнаем, что находится внутри.

   «Огромный привет из страны «Наоборот». Мы, ученые, с удивлением открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все любят делать наоборот. Им дают полезные советы: «Умывайтесь по утрам», - они делают наоборот и не умываются. Им говорят «надо здороваться друг с другом», - она тут же начинают не здороваться. Мы думает, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они все сделают наоборот. Вот такую книгу мы решили подарить вам.

   Воспитатель достает из конверта книгу «Вредные советы» и рассматривает ее иллюстрации вместе с детьми.

   В эту книгу ученые поместили только вредные советы, а мы с вами должны все делать наоборот. Послушайте стихотворение:

Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись, и на вопросы

Никому не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

   Что в этом стихотворении написано наоборот? (Разбор стихотворения). Послушайте еще одно:

Если к маме или папе

Тетя взрослая пришла

И ведет какой-то важный

И серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно

К ней подкрасться.

А потом громко крикнуть прямо в ухо:

«Стой! Сдавайся! Руки вверх»

И когда со стула тетя

 С перепугу  упадет,

И прольет себе на платье

Чай, компот или кисель,

То, гордясь своим ребенком, папа руку вам пожмет,

За плечо возьмет вас папа и куда-то поведет.

Там, наверно, очень долго

Папа будет вас хвалить.

   Воспитатель. Ребята, что в этом стихотворении сказано наоборот? Как бы вы поступили?

   Молодцы, вы были очень внимательны, нашли и исправили все ошибки.

   Ребята, кроме книги, в конверте еще что-то лежит.

Воспитатель достает иллюстрации и проводит беседу по их содержанию.

   Что вы видите на этом рисунке? Что делает мальчик? Что делает папа? Правильно ли ведут себя папа и мальчик? Как вы бы поступили?

   Ребята, глядя на эти иллюстрации, какое у вас настроение? (Грустное, плохое.)

   А если красивые, красочные картинки, какое настроение? (Веселое, праздничное.)

   Посмотрите и определите, какое настроение у мальчика?

Показывает схему, дети изображают мимикой настроение человека.

   Сейчас поиграем в игру «Барометр настроения». Саша злая, Слава веселый, Полина грустная.

   А теперь я вам скажу фразу: «Дай мне игрушку». Скажите ее с таким настроением, какое у вас. Еще одна фраза: «Ты придешь ко мне на день рождения?»

   Запомните, ребята, пословицу: «По речи узнают человека». Как человек говорит, такое у него настроение.

   Сегодня мы исправили ошибки «Вредных советов» на полезные.

   А теперь, когда мы с вами узнали правила поведения, нам какую книгу могут прислать?

   Дети. Книгу «Полезные советы».