Консультация для родителей
консультация (младшая группа)

Развитие мелкой моторики у детей первой младшей группы (дидактические игры, сделанные своими руками)

Основной задачей раннего развития ребенка в 2-3 года является развитие  мелкой моторики и координации движений. Хорошим помощником в развитии мелкой моторики в нашей группе являются различные развивающие игрушки, которые мы сделали сами.

Мешочки для развития мелкой моторики.

Сшили 14 маленьких мешочков и наполнили их горохом, фасолью, рисом и другой крупой. Должно получиться по два-три мешочка с одним и тем же наполнителем. Предлагаю ребенку найти на ощупь одинаковые мешочки. Игра развивает мелкую моторику рук, тактильное восприятие. Делаем массаж пальчиков и кистей рук малыша.

С мешочками мы изучаем понятия "легче-тяжелее", "больше-меньше", "тише-громче" Есть у нас специальный мешочек - " домик для мешочков", чтобы все они уходили туда "спать". Так они не растеряются.

Дидактические игры с пуговицами

Отлично развивают мелкую моторику и точность движений, сенсорное развитие, тактильное восприятие, внимание, мышление, способствуют эмоциональному и творческому формированию.

Подушка с пуговицами

Перебирает ребенок пуговицы, при этом спрашиваю: какого цвета пуговица, какого она размера (большая - маленькая, какая форма пуговиц (круглая, квадратная, треугольная, Мишка, яблочко, сердечко и т. д.). Или прошу найти маленькую зеленую, самую большую, железную желтую, самую маленькую, красную квадратную и т. д.

1. «Разноцветные пуговки»

Воспитатель предлагает детям:

- разобрать пуговки по цветам: жёлтые, синие, зелёные; по форме и т. д.

- положить красную пуговицу, затем – жёлтую, зелёную, синюю (составляем цепочки)

- рассортировать пуговицы на 2 баночки: большие - маленькие.

- Сгрести в кучу, пересыпать из руки в руку, насыпать в стакан и погреметь, как погремушка.

- взять одну пуговицу – много пуговиц, положить пуговицу далеко – близко, вверх – вниз.

2. «Пуговичная мозаика»

Воспитатель предлагает выложить из пуговиц какой-то узор или фигуру. (можно гусеницу, цветок, вишенку, машинку, виноград и др)

3. «Дорожка»

Воспитатель просит детей сделать дорожку из пуговиц:

- красная дорожка, зеленая и т. д.

- чередовать пуговицы четырех основных цветов;

- дорожка из маленьких или больших пуговиц;

- сохраняя определенную закономерность:

синяя – белая, синяя- белая и т. д.

Дидактические игры по сенсорному развитию в первой младшей группе

«Подбери колеса вагончикам»

Цель: формировать умение подбирать предметы по цвету, узнавать и называть основные цвета.

Материал: силуэты вагончиков основных цветов, пробки от пластиковых бутылок, таких же цветов (по 2 штуки каждого цвета).

Описание игры:

Воспитатель читает рифмовку:

«Посмотри скорей сюда!

Здесь случилась беда!

Паровоз стоит. «Помогите!» - говорит.

- Я по рельсам так бежал,

Что колеса растерял!»

Воспитатель предлагает детям починить паровозик. Варианты выполнения задания: 1) подобрать колеса по цвету вагонов; 2) подобрать колеса, отличающие по цвету от цвета вагона; 3) подобрать колеса такого цвета, какого хочет ребенок, но попросить его назвать цвет вагонов и колес.

«Укрась бабочку»

Цели: Учить детей группировать предметы по цвету. Закреплять знания о геометрической фигуре круг,   о понятия много - один, большой - маленький. Развивать мелкую моторику.

Материалы: Бабочки разных цветов, вырезанные из картона, круги разных размеров и цветов.

Ход игры:

Воспитатель показывает детям бабочек  и говорит, что они прилетели к ним в гости. Рассказывает, что бабочки принесли с собой кружки разных цветов и хотят, чтобы дети украсили их крылышки. Воспитатель предлагает помочь бабочкам. Вначале он просит каждого ребёнка выбрать кружки одного цвета из предложенных четырёх. При этом предлагает поочередно то одному, то другому малышу выбрать кружки понравившегося цвета. После того как все дети выберут, воспитатель раздаёт им силуэты бабочек и предлагает украсить их.

В конце игры воспитатель хвалит всех детей за то, что они украсили бабочек и они стали ещё красивее.