"Воспитание тревожных детей"
методическая разработка

Слайд 1

Воспитание тревожных детей Составила: воспитатель Занемонская В.Р.

Слайд 2

Тревожность — это постоянно или ситуативно проявляемое свойство человека, состояние повышенного беспокойства, испытание страха и тревоги в специфических социальных ситуациях связанных испытаниями, c повышенной эмоциональной или физической загруженностью.

Слайд 3

Виды тревожности * Скрытая - проявляющаяся чрезмерным спокойствием, нечувствительностью к реальному неблагополучию и отрицанием ; * Реальный страх - тревожность, связанная с опасностью во внешнем мире; * Невротическая тревожность - тревожность, связанная с неизвестной и не определяемой опасностью; * Моральная тревожность - так называемая "тревожность совести", связанная с опасностью, идущей от Супер-Эго . * Открытая - сознательно переживаемая и проявляемая в поведении и деятельности в виде состояния тревоги; * Регулируемая тревожность , при которой дети самостоятельно вырабатывают эффективные способы, позволяющие справляться с имеющейся у них тревожностью; * Культивируемая тревожность - осознается и переживается как ценное для личности качество, позволяющее добиваться желаемого;

Слайд 4

Признаки тревожности Он испытывает страх перед всем новым, незнакомым, непривычным; У него появляется возбудимость, напряжённость, скованность; Наблюдается нарушение сна, беспокойство, рассеянность; Он не уверен в себе; У него повышенная утомляемость; Совершает множество неудачных движений и жестов; Наблюдается склонность помнить плохое; Он п ассивен , робок; Болезненно воспринимает критику от окружающих; Обвиняет себя во многих неудачах; Часто критикует других;

Слайд 5

Причины тревожности Бесконтрольный просмотр ТВ Сильный испуг Неблагоприятная атмосфера в семье Недружелюбная атмосфера в ДОУ Насмешки сверстников

Слайд 6

Тревожное поведение взрослых Слишком высокие требования взрослых Авторитарность родителей Разность во взглядах воспитания в семье Ожидание неприятностей

Слайд 7

Диагностика тревожности Методика «Паровозик» Проективный рисуночный тест «Несуществующее животное» Графическая методика "Кактус" Рисуночный тест « Дом - дерево - человек »

Слайд 8

Повышение самооценки Демонстрируйте сами пример адекватного поведения в случае успехов и неудач ; Не нужно сравнивать своего ребёнка с другими детьми. Лучше сравнить его с самим собой: какой он был сегодня, и какой он будет завтра ; Наказывайте и ругайте ребёнка конкретно за какой-то поступок, а не в целом ; Знайте , что негативная оценка плохо влияет на интерес и творческие успехи; Ведите доверительные беседы с ребёнком, анализируя его поступки ; Любите своего ребёнка таким, какой он есть. Не ограждайте ребёнка от ежедневных дел и обязанностей, не решайте за него все проблемы, однако и не перегружайте его; Не перехваливайте ребёнка, но и не забывайте поощрять, если он это заслужил; Подбирайте адекватные виды похвалы и наказания ; Поддерживайте инициативу ребёнка; Воспитание тревожного ребёнка должно включать в себя три направления

Слайд 9

Снятие мышечного напряжения Занятия йогой Релаксационные упражнения Игры с телесным контактом Игры с песком, глиной , водой Элементы массажа Шоу, театрализованные игры

Слайд 10

Отработка навыков владения собой в ситуациях, травмирующих ребенка Ролевая и театрализованная игра Роль трусливого персонажа Роль сильного героя Не только играть, но и обсуждать Куклы лучшие помощники Благоприятный климат в коллективе