Проект «Звуки вокруг нас»
проект (подготовительная группа)

Творческий проект по включению воспитанников в познавательно-исследовательскую работу «Звуки вокруг нас»

        Пояснительная записка

  Зачастую в бешеном ритме современной жизни мы забываем о самом главном. Нам не хватает времени на самых дорогих и любимых людей. Мы очень мало проводим с ними  времени. А потом удивляемся: «Почему мы такие разные? Почему не понимаем друг друга?». Современные родители оставляют воспитание, обучение и развитие своих детей на откуп общеобразовательным учреждениям. Зачастую, родители мало интересуются успехами своих детей. Заинтересовать их очень трудно, а привлечь к совместной деятельности практически невозможно. А ведь именно в совместной деятельности и происходит полноценное развитие ребенка. Дошкольный возраст – это период, очень восприимчивый ко всему, что происходит вокруг. Все, абсолютно все, что происходит с ребенком до 5 лет, оставляет свой след на всю его дальнейшую жизнь. Именно в этот период детям особенно необходимо внимание родителей. Упущенное в это время уже не восполнится никогда.

               Актуальность

«Детям нужны не поучения, а примеры», - слова Жозефа Жубера,   французского     писателя     XVIII века.

 Совместное творчество восполняет недостаток родительского внимания, ведь родители обычно весь день проводят на работе, оно снимает давление авторитета родителей, позволяет ребёнку выразить себя, ощутить свою значимость. 

У  каждого ребенка есть своя Зона Ближайшего Развития - это то, что ребенок уже умеет делать вместе со взрослым, но еще не способен сделать самостоятельно. Именно эти умения ребенок готов осваивать в ближайшем будущем. Для того чтобы чему – то научить ребенка, нужно сделать это вместе с ним.  И сделать несколько раз. Сначала он просто посмотрит, потом внесет свой минимальный вклад, а потом уже сможет сделать сам. И в этом основная роль принадлежит родителям.

Взаимодействие семьи и МБДОУ играет важную роль в развитии ребенка и в воспитательно - педагогическом процессе в МБДОУ, только в тесном сотрудничестве, на взаимопонимании педагогов и родителей можно добиться хороших результатов.

С младенчества любят различные погремушки, свистульки. Играя, прислушиваются к звукам, тем самым знакомятся и изучают мир звуков, запоминают тембры, познают высоту звука и т.д. В детском саду есть музыкальные инструменты, которые используются на музыкальных занятиях. Детская природа такова, что детям интересно из чего сделан инструмент, и что там шуршит и гремит или звенит. Поэтому созданием этого проекта стала идея показать детям как можно изготовить свой шумовой инструмент, из каких материалов, какие звуки могут издавать те или иные шумовые инструменты.

Цель: вовлечение старших дошкольников и родителей (законных представителей)  воспитанников в единое образовательное пространство.

       Задачи проекта:

• развивать изобретательность (при изготовлении шумовых инструментов из различных материалов);
• повысить активность и интерес родителей воспитанников в сотрудничестве детского сада и семьи, через участие в различных мероприятиях МБДОУ;

• вовлечь дошкольников в создание инструментов, дать возможность почувствовать себя творцом и личностью, внимательно относиться к звукам;
• установление доверительных и партнерских отношений;
• создание положительной        эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами детского сада;

• участие в конкурсах, развлечениях.

Практическая значимость

Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий воспитатель, музыкальный руководитель, адаптировав его содержание к условиям своей группы и возможности взаимодействия с социумом при создании определенных условий и при включении в проект  заинтересованных взрослых: педагогов и родителей.

    Предполагаемый результат:

• Дети сделают совместно с родителями, своими руками, шумовые игрушки

инструменты и по-иному воспримут окружающий мир, более внимательно станут относиться к звуку, с большей активностью будут включаться в совместное инсценирование, у детей будут развиваться творческие способности при звукоизвлечении на самодельных игрушках-инструментах.

• Повышение процента вовлечения родителей воспитанников в жизнь нашей группы и детского сада.
• Повышение педагогической компетентности родителей.
• Активизация           творческой активности родителей и детей.
• Играя в шумовом оркестре, дети станут более коммуникабельными, смогут

выступать перед большим количеством людей, активно участвовать во всех видах деятельности.

• Дети научатся понимать, что их окружает мир звуков, что звуки бывают

разные и разные предметы звучат по-разному, выяснят причины возникновения звуков и все это в совокупности поспособствует развитию творческих способностей.

• У детей сформируется навык игры на разных музыкальных инструментах;

   Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь 2017- май 2018г)

   Материально- технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

   ноутбук, экран, проектор, презентации, буклеты для   родителей, фонотека.

   Межпредметные связи: продуктивная, познавательная, игровая виды деятельности

                                                      План работы

Содержание работы

Мероприятия по реализации проекта

Ожидаемый результат:

• для детей:

• пополнение кругозора детей знаниями о музыкальных инструментах, их создании, месте возникновении; 
• пополнение знаний детей о разнообразии мира звуков и музыкальных инструментов;
• формирование умений создания музыкальных инструментов своими руками,
• укрепление взаимосвязей между всеми участниками проекта (дети, родители, педагоги)

• для педагогов:

• повышение компетентности педагогов в вопросах музыкального воспитания дошкольников,
• укрепление взаимосвязей между всеми участниками проекта (дети, родители, педагоги)

• для родителей:

• приобщение родителей к музыкальной культуре,
• повышение интереса родителей к жизни детей в ДОУ,
• гармонизация детско  – родительских отношений,
• укрепление взаимосвязей между всеми участниками проекта (дети, родители, педагоги.

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Предлагаю заполнить Вам анкету.  Ваши мысли, идеи, опыт помогут осуществлять музыкальное развитие Ваших детей более интересным, полезным и эффективным. Пожалуйста, уделите несколько минут размышлениям над вопросами.

Фамилия, имя ребенка  _____________________________________

1. Кто из родителей, бабушек или дедушек занимается или занимался музыкой? ______________________________________________________

2. Имеются ли дома музыкальные инструменты? Какие? Назовите их

________________________________________________________________

3. Есть ли у вашего ребёнка музыкальный уголок дома:

Музыкальные инструменты (Игрушки): Бубен. Барабан. Погремушка. Деревянные ложки. Металлофон. Колокольчик. Свистулька. Дудочка. (Нужное подчеркнуть) И Другие… Какие? _______________________

4. Музыкальные интерактивные книги

5. Компьютер, видео, аудиотехника (С детским музыкальным обеспечением)

__________________________________________________________________

6. Делится ли Ваш ребенок впечатлениями о музыкальных занятиях?

              а) да                        б) почти всегда                в) нет

7. Что чаще всего делает Ваш ребенок в своих играх?

     а) слушает музыку               б) напевает       в) танцует    

      г) играет на музыкальных инструментах

8. Какую музыку любит Ваш ребенок больше?

    а) спокойную                б) грустную        б) бодрую                 г) веселую

9. Какая музыка больше нравиться вашему ребёнку – песни, инструментальные пьесы, танцевальная?    

Какого характера – весёлая, спокойная, сказочная, ритмичная?  

   (нужное подчеркнуть)

10. Любит ли Ваш ребенок устраивать «домашние концерты» для Вас, используя репертуар, выученный в детском саду?  __________________

11. Заучиваете ли Вы по собственной инициативе с ребенком:

      а) народные песни                б) детские                в) современные

12. Любимые песни Вашего ребенка? __________________________

13. Хотели бы вы присутствовать на музыкальных занятиях в детском саду?

          а) Да         б) Нет        

14. Нужны ли вашему ребёнку, на ваш взгляд, дополнительные музыкальные занятия?

           а) Да                     б) Нет                в) Не знаю

15. Как вы будете относиться к занятиям ваших детей народным творчеством?

       А) одобряю         Б) не одобряю             В) равнодушен

16.Отмечаете ли вы в семье народные праздники? Рождество. Пасха и др.

______________________________________

17. Какое участие вы могли бы принять в проведении утренника, детского праздника, развлечения, спектакля или в их подготовке?

а) выступить со своим ребёнком;

б) сыграть роль;

в) сыграть на музыкальном инструменте;

г) изготовить музыкальный инструмент своими руками;

д) сшить костюм;

е) оформить, нарисовать декорации;

ж) помочь в разработке сценария, подготовке музыкального или литературного материала;

другое (что именно) ___________________________________________

18. Какие эмоции вы испытываете после посещения музыкальных праздников?

19. Как вы оцениваете работу музыкального руководителя по 5-бальной шкале? 1 2 3 4 5 (обвести)

20. Посещаете ли вы праздники, утренники, досуги, развлечения, проводимые в детском саду?

21. Какую информацию вы бы хотели получить о музыкальном воспитании?

Благодарим  Вас за сотрудничество!

Бикташева Динара Рифовна

музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад №56 «Северяночка»