Развитие зрительного внимания и памяти у дошкольников с помощью игр- занятий
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Развитие зрительного внимания и памяти у дошкольников с помощью игр- занятий

Постепенно в игры с ребенком необходимо включать регулярные упражнения для развития слухового внимания и памяти у дошкольников. Такие игры- занятия следует проводить регулярно, желательно ежедневно и лучше 2 раза в день. Их продолжительность может быть самой разнообразной: от 2-3 мин в первые дни занятий до 20-30 мин с детьми более старшего возраста, которые сумели приобрести необходимую «умственную работоспособность». Чем продолжительнее урок, тем более разнообразных упражнений надо в него включать. Задания располагайте по степени трудности их выполнения детьми.    

Развитие зрительного внимания и памяти. Этому способствуют игры на запоминание: «Где что лежало (стояло)», «Кто с кем поменялся», «Что прибавилось», «Кого (чего) нет» и др.

Например, начиная с двух игрушек (и постепенно со временем увеличивая их количество) взрослый на глазах у ребенка кладет мишку на стол, а куклу сажает на стул. Предлагает внимательно посмотреть и запомнить, кто где сидит, а потом  закрыть глазки. Поменяв местами игрушки, взрослый говорит: «Раз-два-три, а теперь ты посмотри». Ребенок должен расставить предметы в том порядке, в каком он видел их первоначально.

Аналогично проводится игра по формированию умения определять, какая игрушка прибавилась к тем, которые лежали на столе, или вспомнить ту (те), которые убрали со стола или спрятали.

! Если дети хорошо справляются с этими заданиями, то игрушки можно заменять предметами, а затем сюжетными картинками.