Презентация " Дети с нарушением слуха"
презентация по коррекционной педагогике

Слайд 1

Слайд 2

способствует более полной предметности восприятия и его целостности; обеспечивает условия наиболее адекватного поведения в окружающем мире; дает возможность определить место возникновения звука в окружающей среде, направление движения источника звука, расстояние до него; способствует определению свойства предмета по его звучанию; обеспечивает моделирование ситуации на основе услышанных звуков; дает возможность воспринимать и понимать речь и контролировать собственную речь. Роль слуха в восприятии окружающего мира

Слайд 3

Нарушение слуха — потеря способности человеческого организма обнаруживать некоторые (или все) частоты или неспособность различать звуки с низкой амплитудой. Нарушением слуха может страдать любой организм, способный воспринимать звук. .

Слайд 5

Слабослышащие Дети с частичной недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но с сохранной способностью к самостоятельному накоплению речевого запаса. глухие ранооглохшие позднооглохшие Дети, родившиеся с нарушением слуха или потерявшие его до начала речевого развития (до 2-х лет) Дети сохранившие в той или иной мере речь, потерявшие слух после 3-х лет Дети с нарушением слуха Классификация детей с нарушением слуха

Слайд 6

По международной классификации (1988) в зависимости от степени потери слуха в диапазоне трех частот: 500, 1000 и 2000 Гц выделяют 4 степени тугоухости и глухоту: I степень – 26-40 дБ; II степень – 41-55 дБ; III степень – 56-70 дБ; IV степень – 71-90 дБ; Глухота – более 90 дБ. Степени нарушения слуха

Слайд 7

Классификация тугоухости по Л.В. Нейману Выделяют три степени тугоухости: I-я ст. – снижение слуха до 50 дБ (для ребёнка остается доступным речевое общение. Он может разборчиво воспринимать речь разговорной громкости на расстоянии более 1-2 м, шёпот около уха); II-я ст. – средняя потеря слуха от 50 до 70 дБ (речевое общение затруднено, так как разговорная речь воспринимается на расстоянии до 1 м, шёпот не воспринимается); III-я ст. – потеря слуха от 70 до 85 дБ (общение нарушено, т.к. речь разговорной громкости воспринимается не всегда разборчиво даже у уха, шёпот не воспринимается. Снижение слуха свыше 85 дБ рассматривается как глухота.

Слайд 8

По состоянию слуха различают детей слабослышащих (страдающих тугоухостью) и глухих.

Слайд 9

Тугоухость – стойкое понижение слуха, вызывающее затруднение в восприятии речи и самостоятельном овладении речью. Тугоухость может быть выражена в различной степени – от небольшого нарушения восприятия шепотной речи до резкого ограничения восприятия речи разговорной громкости. Глухота – глубокое стойкое, двухстороннее поражение слуха, при котором восприятие речи без слухового аппарата становится невозможным. При глухоте самостоятельного овладения речью детьми (спонтанное формирование речи) не происходит.