Планирование летней оздоровительной работы во второй младшей группе на 2021 год
методическая разработка (младшая группа)

Методическая разработка

«Планирование летней оздоровительной работы во второй младшей группе на 2021 год».

Цели и задачи работы в летний оздоровительный период

Цель:

1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.
3. Проводить просвещения родителей по педагогическим, воспитательным, оздоровительным вопросам детей в летний период.

Задачи:

«Физическое развитие»:

1. Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.
2. Всесторонне совершенствовать физические функции организма.
3. Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.
4. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
5. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
6. Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.

«Художественно-эстетическое развитие»:

1. Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.
2. Поддерживать инициативу детей в импровизации.
3. Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
4. Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями.

«Познавательное развитие»:

1. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать
2. необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
3. Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.

«Социально-коммуникативное развитие»:

1. Развивать игровую деятельность воспитанников;
2. Приобщать к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
3. Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
4. Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

«Речевое развитие»

1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи — диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
3. Способствовать речевому стимулированию (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение, напоминание, уточнение).

Формы и методы оздоровления детей в летний период

Взаимодействие с родителями

Июнь

1 неделя

1.06–4.06

«Здравствуй, лето!»

Беседы: «Какое время года?», «Что бывает летом?» «День защиты детей».

Чтение: В. Берестов «Веселое лето», В. Дрожжин «Первый гром», Е. Благинина «Дождик, дождик, не дожди…», чтение произведений А. С. Пушкина.

Дидактические игры: «Выложи орнамент», «Собери гусеничку».

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Поликлиника».

Подвижные игры: «Гараж», «Теремок».

Экспериментирование: «Волшебница-вода».

Цель: закрепить знания детей о воде и ее свойствах, о том, что вода необходима и людям. И животным, и растениям.

Д/игры: «Тонет-плавает», «Тяжелый-легкий», «Постираем кукле платье».

2 неделя

7.06–11.06

«Домашние животные»

Беседы: «Назови детеныша», «Большие и маленькие№, «Какие животные называются домашними и почему»

Чтение: Сутеев «Кто сказал мяу?», Маршак «Усатый, полосатый», Стоянов «Кошка».

Д/игра: «Чей хвост», «Четвертый лишний».

Подвижные игры: «Лохматый пес», физминутка «Теленок», «Пастух и стадо».

Рисование: раскраски: «Домашние животные», «Цыплёнок», «Пушистая овечка». Выставка детских работ по теме.

3 неделя

14.06–18.06

«Дикие животные»

Беседы: «Кто нарисован на картинке?», «Животные родного края», «Дикие животные и их детёныши».

Чтение: р.н.с. «Кот, петух и лиса», «Теремок».

Аппликация: «Лисичка из треугольников».

Лепка: «Заинька».

Выставка детских работ по теме.

П/игры: «Зайка серенький сидит», «У медведя во бору».

4 неделя

21.06–25.06

«Посуда»

Беседы: «Какую посуду использует повар», «Для чего нужна посуда», «Материалы, из которых изготавливают посуду», «Виды посуды», «Что может быть опасно на кухне».

Чтение: «Горшочек каши», «Федорино горе», загадки о посуде.

Лепка: «Тарелочки для  трех медведей».

Рисование: «Вишни на тарелке».

С/ролевая игра: «Магазин посуды».

Рассматривание деревянной расписной посуды.

Развивающая игра: «Чем похожи и чем отличаются».

Пополнение игротеки играми по теме «Посуда».

5 неделя

28.06–30.06

«Безопасность на дороге»

Беседы: «Переходим дорогу правильно», «На чем можно ездить», «Наш друг – светофор».

Чтение: «Дядя Степа – милиционер», «Машины на улице».

Д/игра: «Подбери колесо для машины».

Июль

1 неделя

1.07–2.07

«Безопасность на дороге» (закрепление)

Беседы: «Профессии на транспорте», «На чем можно ездить», «Правила поведения на улице».

Чтение: Н. Нарзилова «Машинист», «Светофор».

Сюжетно-ролевые игры: «Такси», «Мы едем, едем, едем».

П/игра: «Катились колёса»

Д/игра: «Транспорт и ПДД».

Оформление альбома «Правила дорожного движения».

2 неделя

5.07–9.07

«Витамины на столе»

Беседы: беседы о работе садовода, «Для чего нужны витамины», «Что делает повор», «Овощи и фрукты».

Чтение: А. Прокофьев «Огород», стихи и загадки.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин для зайчика».

Лепка: «Морковка для зайчика»

Рисование: «Яблоки и бананы на тарелке».

Привлечь родителей к составлению книги рецептов детских блюд.

3 неделя

12.07–16.07

«Приглашаем вам в театр»

Беседы: «Что такое театр», «Правила поведения в театре», «Кто работает в театре».

Показ р.н.с. «Колобок» (плоскостной театр), показ сказки «Три медведя».

Чтение русских народных сказок, народ

ные и хороводные игры.

Рекомендации родителям «Посещение театра с детьми».