Игры на развитие зрительной памяти детей раннего возраста

Найди игрушку

Возраст детей (от 1 года и ранее)

Инструкция и ход игры: Сначала на глазах у ребёнка кладут игрушку под одну из двух лежащих перед ним пелёнок. Малыш начнёт изучать их, как бы стараясь сообразить: под какой же игрушка?  Сосредоточенное выражение его лица покажет, что он старается вспомнить, куда ее спрятали. Наконец он сдёрнет пелёнку  и обрадуется, что не ошибся.  Этот опыт повторяется несколько раз, причём игрушку всегда кладут под одну и ту же пелёнку. А потом под наблюдением малыша, и хотя карапуз все прекрасно видел, какое – то время он всё же будет искать игрушку на прежнем месте. Так происходит потому, что именно этот вариант зафиксирован в его памяти. Позже  от 1 до 1,4 года, время поиска сокращается: теперь малыш помнит ,куда вы кладёте игрушку, или даже замечает выпуклость и может сообразить, что она под пеленкой.

Узоры

Возраст детей: от 1,5 года

Инструкция и ход игры: для этой игры понадобятся разноцветные счётные палочки. Взрослый выкладывает на столе из палочек узор (первоначально палочки – не более 5- должны быть одного цвета, затем можно применять разноцветные палочки, увеличивая их количество), а потом говорит ребёнку:

«Посмотри внимательно на этот узор и постарайся запомнить, как расположены палочки. Вдруг подул сильный ветер, и все палочки разлетелись. Помоги! Попытайся восстановить узор».

В этой игре для детей 1,5 – 2 лет целесообразно выкладывать сюжетные узоры, например, домик или машинку. Для детей постарше предлагаются абстрактные узоры.

Сначала после «порыва ветра» необходимые для узора палочки оставляются в беспорядке на столе. Если ребёнок легко складывает из них необходимый узор, можно дать ему возможность выбрать нужные палочки уже непосредственно из коробки. В этом случае тренируется избирательность запоминания.

День рождения или что изменилось

Возраст детей: от 1,5 года

Инструкция и ход игры: взрослый рассаживает перед ребёнком 5 – 6 игрушек, ставит чашки, блюдца, другую посуду и столовые приборы и говорит:

«У мишки день рождения. Все гости собрались пить чай. Посмотри внимательно, где кто расположился. Но вот начался салют, и гости выбежали посмотреть на него, а когда вернулись, кто – то занял не свое место. Помоги исправить ошибку. Вспомни, кто где сидел».

В этой игре возможна большая вариативность. С 1,5 года можно менять местами двух гостей. Если задание не вызывает затруднений, поменяйте местами две пары.

В более старшем возрасте игру можно усложнить изменениями в сервировке стола. Причем на начальных этапах накрывайте стол вместе с ребенком, в этом случае зрительному запоминанию будет помогать двигательное.

Прятки

Возраст детей: от 1 года.

Инструкция и ход игры: самый простой вариант – набросить на своё лицо платок и спросить: «  Где мама?», а потом открыть лицо или позволить малышу стянуть ткань. С ребенком чуть постарше можно попробовать на несколько секунд спрятаться за кресло или спинку кровати. Когда мама «исчезнет», память крохи сохраняет ее образ, а когда появляется вновь, малыш испытывает неподдельную радость от совпадения этого образа и маминого наяву.

Найди тайник

Возраст детей: от 1,5 года.

Инструкция и ход игры: взрослый показывает ребенку 4 – 5 хорошо знакомых ему мест в комнате. Затем ребенок уходит в другую комнату, а взрослый прячет игрушку в одном из этих мест. После этого взрослый зовёт ребенка и говорит:

«Зайка – озорник  ( или другая игрушка) спрятался в тайник.

Ну – ка прибеги, зайку отыщи!»

Если ребенок не помнит все показанные ему места, можно на первых порах подсказать ему, поискать игрушку вместе. Если ребенок хорошо справляется с задачей, количество «тайников» можно увеличивать.