Конспект НОД по математике "Число 3. Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький" (вторая младшая группа)
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по математике "Число 3. Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький" (вторая младшая группа)

Задачи:

Образовательные:

-продолжать знакомить с числом 3

-учить различать равенство по количеству предметов ,выражая результаты определения в речи: поровну, столько же, сколько.

-учить сравнивать знакомые предметы по величине, обозначать словами соответствующие параметры(большой, поменьше, маленький);

-учить различать и называть пространственные направления от себя(слева, справа, вверху, внизу, посередине);

-учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимательной информации, понимать поэтические сравнения, лежащие на основе загадки.

Развивающие:

-развивать внимание, мышление, воображение, память.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, активность.

-воспитывать интерес к занятию.

Интеграция образовательных областей:

-познавательное

-речевое

-физическое

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке "Три медведя", разучивание физминутки "Три медведя", дидактическая игра "Большой- маленький", отгадывание загадок.

Методы и приемы:

-Словесные(художественное слово, указания, вопросы, напоминания)

-Наглядные(демонстрация картинок)

-Игровые(использование сюрпризного момента, игры, физминутка, пальчиковая гимнастика)

-Стимулирующие(похвала, подчеркивание достижений)

Оборудование: иллюстрация к рис. "Три медведя", карандаши, игрушка - кукла Машенька, рабочая тетрадь. Я начинаю считать(для детей 3-4 лет) (Е.В Колесникова)

                                                       Ход занятия.

Дети стоят в кругу.

-Ребята, какие вы сегодня красивые и счастливые. Давайте, подарим частичку своего тепла взявшись за руки и улыбнувшись друг другу.

-Ребята, к нам в гости пришли герои из русской народной сказки. А из какой узнаете, если угадаете загадку:

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки:

Кто герои этой сказки? (три медведя).

На мольберте: иллюстрация - спальня трех медведей.

-Сколько медведей на картинке?(3)

-Как звали самого большого медведя?(Михайло Потапыч)

-Как звали медведя поменьше? (Анастасия Петровна)

-Как звали самого маленького медведя?(Мишутка)

-Какого размера Михайло Потапыч? Анастасия Петровна? Мишутка?

-Сколько кроватей? (3)

-Что можно сказать о количестве кроватей и медведей? (их поровну, медведей столько же, сколько кроватей)

-Какого размера кровати?(большая, средняя, маленькая)

А сейчас я предлагаю вам занять свои места за рабочими столами. Выполним задание в рабочей тетради(занятие 8, рис.1) под звездочкой. Возьмите правильно карандаш. Игра "Соедини правильно".

-Провидите "волшебной ниточкой" от медведей к их кроватям, на которых они будут спать.

Уточнить: на какой кровати будет спать каждый медведь.

-А сейчас мы отдохнем(физминутка "Три медведя")

Три медведя шли домой(дети шагают на месте вперевалочку)

Папа был большой-большой(поднять руки над головой, потянуть вверх)

Мама с ним поменьше ростом(руки на уровне груди)

А  сынок - малютка просто(присесть)

С погремушками ходил (встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)

Предложить детям занять свои рабочие места за столом.

-Ребята, к нам пришел еще один сказочный герой из русской народной сказки "Три медведя"- Машенька. Машенька просит выполнить выполнить задание на сранение двух рисунков.

   Игра "посмотри и сравни" (занятие 8, рис.2)

-Чем отличаются рисунки слева и справа?

Ответы:

на рисунке слева- березка слева, а на рисунке справа- березка справа;

на рисунке слева - лестница справа, а на рисунке справа - лестница слева;

на рисунке слева - мальчик внизу, а на рисунке справа - наверху.

Итог занятия

-Молодцы, ребята! Наше занятие подошло к концу! Пора прощаться с нашими гостями. Давайте поблагодарим их за интересные игры.

Воспитатель подводит итог занятия, основываясь на впечатлениях детей.