Комплексное на весь год.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Тема

Содержание работы

Итоговое мероприятие

Детский сад – мой дом второй (1-я – 3-я недели сентября)

Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка; расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, медсестра, дворник, повар).

Экскурсия «Хорошо у нас в детском саду»

«Золотая осень»

(4-я неделя сентября – 1 неделя октября)

Продолжать формировать представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), труде взрослых осенью.  Развитие умения устанавливать простейшие связи  между явлениями живой и неживой природы (похолодало, исчезли бабочки, отцвели цветы и т.д.), вести сезонные и наблюдения. Продолжать формировать представления   об овощах, фруктах, ягодах, грибах и др.

Формирование представлений  о  сельскохозяйственных профессиях,  о профессии лесника. Формирование представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Формирование элементарных экологических представлений.

Развлечение «В гостях у осени»

Выставка поделок из природного материала «Что нам осень подарила»

Мониторинг (2-я неделя октября)

Заполнение персональных карт детей.

Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.

Домашние и дикие животные

(3-я – 4-я недели октября)

Расширять знания о домашних и диких животных и птицах. Продолжать знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц  осенью.

Викторина

Мой дом, моё село,  мой край (1-я - 2-я неделя ноября)

Продолжать знакомить с родным селом. Формировать начальные представления о родном крае, его истории культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширение представлений о видах транспорта и его назначением. Расширения представлений о правилах поведения в селе, элементарных правилах дорожного движения. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Продолжать знакомство с домами, комнатами в доме; их названиями, назначением; с предметами домашнего обихода, бытовыми приборами. Знакомить детей с предметами, которыми детям нельзя пользоваться самостоятельно. Учить осторожно обращаться с электроприборами.

Выставка  рисунков

«Моё село»

Я в мире человек  (3-я - 4-я неделя ноября)

Расширять представления детей о своей семье. Формировать представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности (правила поведения дома, на улице, в детском саду, в общественных местах). Продолжать формировать знания о полезной и вредной пище.

Праздник «Милая мама моя»

Новый год.

(1-я - 4-я недели декабря)

Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтение) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Новогодний праздник

Зимушка - зима (2-я - 3-я недели января)

Расширение представлений детей о зиме. Развитие умений  устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой. Развитие умения вести сезонные наблюдения,  замечать красоту зимней природы, и отражать ее в рисунках, лепке. Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой. Формирование исследовательского и познавательных интересов в ходе экспериментирования  с водой и льдом. Закрепление знаний о свойствах снега и льда.  Расширение  представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики  и Антарктики.

Выставка рисунков на тему «Зима-волшебница»

Профессии        

(4-я неделя января – 1-я неделя февраля)

Расширять познавательный интерес к профессиям. Формировать представления о труде людей разных профессий. Формировать уважение к труду взрослых разных профессий.

Познавательно– развлекательное мероприятие «Мы в профессии играем»

День защитника Отечества (2-я – 3-я недели февраля)

Знакомство с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитание любви к Родине. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как  к будущим защитникам Родины). Приобщение к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.  

Спортивный праздник к 23 февраля «Мы – бравые солдаты»

8 марта (4-я неделя февраля, 1-я неделя марта)

Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой познавательно-исследовательской, продуктивной музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Расширение гендерных представлений. Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Праздник 8 Марта

Выставка рисунков «Моей маме»

Знакомство с народной культурой и традициями (2-я – 4-я недели марта)

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.) знакомить с народными промыслами. Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Продолжать знакомить с народными  играми. Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Развлечение «Весна красна»

Весна (1-я – 3-я неделя апреля)

Расширение представлений детей  о весне. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Формирование элементарных экологических представлений. Формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Спортивный досуг «Путешествие в весенний лес»

День Победы (4-я неделя апреля -1-я мая)

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвящённом Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Тематическое мероприятие «Никто не забыт и ничто не забыто»

Мониторинг (2-я неделя мая)

Заполнение персональных карт детей.

Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.

Лето красное  (3-я - 4-я  недели мая)

Расширение представлений детей о лете. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомство с летними видами спорта. Формирования представлений о безопасном поведении в лесу, о правилах безопасности в летний период. Формировать представление о луге как экосистеме. Продолжать знакомить с травянистыми растениями, насекомыми, птицами.

Праздник «Весёлое лето»

В летний период детский сад работает в каникулярном режиме (1-я неделя июня — 4-я неделя августа).