Развивающие игры с пуговицами
методическая разработка (подготовительная группа)

   Когда моя дочь была маленькой, любила перебирать и рассматривать пуговицы. Это её увлечение я решила направить в «обучающее русло». Ребёнка так увлекли эти развивающие игры, что она каждый вечер вытаскивала коробку с пуговицами и бежала ко мне, чтобы поиграть с любимыми пуговицами.

    Дочь выросла, окончила школу, поступила в институт.  Однажды, вернувшись из института, она радостно сообщила: «Мама, ты представляешь, сегодня, на тренинге по развитию памяти, мы  играли…с пуговицами! Я вспомнила, как ты играла со мной в детстве. Я даже не думала, что ты тогда со мной ЗАНИМАЛАСЬ…»

    Пуговицы…я же могу и со своими подопечными поиграть! Принесла коробку в сад. Сначала просто рассматривали, потом играли в предложенные мной игры. Со временем дети начали придумывать свои варианты.

    Хочу поделиться опытом. Возможно, кому-нибудь из воспитателей пригодится в работе. Вначале покажу, с чего начинала работу.

Отобрала пуговицы разного размера, фактуры, формы и цвета.

                          Нарисовала вот такие картинки

Затем предложила детям выложить пуговицами все элементы, имеющие форму круга

Постепенно правила игры усложнялись, в ходе игры придумывались новые правила и действия. В результате получился целый комплекс игр с пуговицами.

Развивающие игры с пуговицами.

«Улитка ходит взад-вперёд»

Цель:  развитие внимания, мелкой моторики рук

Ход игры: перед ребенком высыпают  пуговицы разной  величины. Ребёнок должен выложить из них сериационный ряд (сначала от меньшей  к большей, затем наоборот)

«Найди лишнюю пуговицу»

Цель: классификация предметов

Ход игры: перед ребенком кладут четыре пуговицы. Из них три объединены

 одним признаком, а одна не соответствует этому признаку. Ребенку нужно определить закономерность, найти лишнюю пуговицу и объяснить свой выбор.
Ход игры: детям предлагается составить из пуговиц рисунки.
 «Найди пропавшую пуговицу»

Цель: развивать внимание, память

Ход игры: педагог кладёт 7-10 пуговиц. Дети рассматривают и стараются их запомнить. Затем педагог предлагает детям закрыть глаза и убирает одну пуговицу. Задача ребёнка – рассказать, какая пуговица пропала.

«Где находится пуговица?»

Цель: учить называть  местоположение пуговицы по отношению к остальным, используя слова «над», «под», «слева», «справа», «между»
Ход игры: педагог выкладывает несколько разных пуговиц и предлагает детям рассказать, где находится определённая пуговица по отношению к остальным

«Нарядный браслет»

Цель: развивать координацию, глазомер, мелкую моторику

Ход игры: педагог раздаёт картинки, дети в соответствии с изображением нанизывают пуговицы

«Опиши пуговицу»

Цель: учить описывать данную пуговицу, называя её признаки

Ход игры: педагог предлагает рассмотреть пуговицу и рассказать о ней (цвет, размер, форма, материал, из которого она сделана, с двумя и четырьмя дырочками, на ножках).

«Угадай, для чего?»

Цель: развивать внимание, воображение

Ход игры: педагог предлагает рассмотреть пуговицу и подумать, к какой вещи её можно пришить
 «Из какой семейки?»

Цель: классификация предметов по определённому признаку

Ход игры: дети берут из коробки пуговицы и раскладывают их в отдельные коробочки  по определённым признакам (из одного материала, одного размера, одного цвета)
«Весёлые человечки»

Цель: развивать фантазию,  мелкую моторику.

Ход игры: педагог предлагает детям из пуговиц создать фигуру человека, стараясь учитывать соотношение величины частей изображения.

«Найди сходство и различия»

Цель: замечать сходство предметов по определённому признаку, называть различия.

Ход игры: предложить 2-3 пуговицы – варианты:

• С двумя дырочками, но разного цвета, формы,
• Одного размера, но разного цвета,
• Одной величины, но с разным количеством дырочек,
• Одного цвета, но из разного материала,
• Одного цвета, но разной формы и т. д.