Беседа с родителями детей среднего дошкольного возраста по теме "Почему ребенок невнимательный?"
консультация (средняя группа)

Тема беседы: «Почему ребёнок невнимательный?»  

Возраст ребёнка: 4 года.

Цель: узнать у родителей самочувствие и здоровье ребенка, соблюдение режима дня дома, и выяснить знают ли они как развивать усидчивость у него.

Здравствуйте!   «Сёма» себя сегодня хорошо вёл, скушал кашу, в свободное время рисовал, но на занятиях постоянно отвлекался, не реагировал на мои замечания, когда я ему задала вопрос Вася не мог сосредоточиться и понять, что ему отвечать.

Как «Сёма» чувствовал себя вчера? Не жаловался ли он на плохое самочувствие?  соблюдает режим дня дома? Во сколько он вчера лег спать? Ваш ребёнок занимается какой-либо деятельностью в которой требуется усидчивость? Каким образом вы принимаете в этом участие?

Невнимательность может быть вызвана общей ослабленностью или различными заболевания, поскольку все силы детского организма тратятся на восстановление здоровья. стоит следить и за уровнем гемоглобина у ребенка. Иногда рассеянное поведение распространяется только на определенные действия, например, занятия по математики, рисовании и др. Это может означать, что ребенку не интересны подобные упражнения. Недостаток свободного времени и отдыха, высокая загруженность нередко приводят к переутомлению. Накопившаяся усталость не дает малышу возможность сконцентрироваться на каком-либо действии. Часто рассеянность возникает из-за особенностей нервной системы. Холерики и сангвиники легко отвлекаются, особенно если занятие им не очень интересно. Инертные дети (меланхолики и флегматики) рассеянны в силу медлительности и сложности с переключением внимания. Еще одна распространенная причина – гиперактивность. Чрезмерно активный ребенок не может сосредоточиться, не слышит инструкций, не способен увлечься чем-то дольше двух-трех минут.

Для того чтобы вместе найти пути решения этой проблемы, советую вам прийти ко мне на консультацию. Когда вам удобно?

Список литературы:

1. Акимова М.Н. Индивидуальные особенности внимания и основные свойства нервной системы

2. Ананьев В.Г. Избранные психологические труды: В 2-х Т./ Под ред. А.А.Бодалева и др.

3. Ахтамьянова И.И. Регуляция и саморегуляция внимания учащимися

4. Баскакова И.Л. Внимание дошкольника, методы его изучения и развития. Изучение внимания школьников.

5. Безнадежных Б.Н. Динамика ЭЭГ-потенциалов при выполнении задач на внимание//Психологический журнал.