Конспект занятия в подготовительной группе «Владимир Красное Солнышко»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Тема занятия: «Владимир Красное Солнышко»

Цель: воспитание интереса к истории Российского государства; желание приобщаться к духовно- нравственным национальным ценностям; чувства гордости за свой народ.

Задачи:

Обучающие:

- закрепить представление о понятиях «добро» и «зло»;

- познакомить с заслугами русского князя в объединении и крещении Руси;

- формировать представления о благодарности народа за подвиги князя;

-формировать желание брать пример любви к своему народу, Отечеству, вере;

Развивающие:

-развивать у детей ощущение и восприятие невидимого мира, добрых сил, присутствующих с людьми и охраняющих их;

-обогащать словарный запас детей с понятиями духовно-нравственной культуры.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к истории Российского государства;

-воспитывать у детей желание приобщаться к духовно- нравственным ценностям;

-воспитывать чувство гордости за свой народ.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование; презентация      « Князь Владимир», аудиозапись музыкальной композиции « Пробуждение» А. Климова, мультфильм « Князь Владимир»; физкультминутка с видеорядом; бумажное солнце; икона Святого равноапостольного князя Владимира; карточки с названием добродетелей, восковые мелки.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Князь Владимир», просмотр мультфильма « Князь Владимир»; рассматривание икон Святого равноапостольного князя Владимира; разучивание пословиц о добре и зле.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 часть вступительная. Актуализация знаний. Рассматривание альбома «Князь Владимир». Беседа по вопросам. Вы узнали кто это? Что вы знаете о князе Владимире? ( ответы детей)

2 часть основная.

2.1. Знакомство с заслугами князя в объединение русских земель. Просмотр слайдов презентации. Комментирование слайдов.

Князь Владимир объединял русские земли: новгородские, полоцкие и киевские, был смелым воином и беспощадным к врагам. Был дальновидным правителем: подружился с византийским императором; вел победные войны с внешними врагами; привел Русь в христианство; строит храмы и монастыри, раздает им земли, открывает учебные заведения, чеканит первые русские золотые и серебряные монеты; как истинный христианин заботится о неимущих и страждущих, открывает больницы и школы, раздает помощь бедным и голодным- за это от народа он получил прозвище «Красно Солнышко»; причислен  церковью к лику святых за величайшие заслуги в объединении русского государства.

Физкультминутка «Солнышко лучистое» под видео ряд.

2.2. Рассматривание иконы Святого равноапостольного князя Владимира.

Обобщение: жизнь князя – пример служения Отечеству не только на военном, но и на духовном поприще. Ему мы обязаны приобретением многих духовных ценностей, которые стали общечеловеческими.

2.3.Память о князе Владимире в памяти людской: памятники князю Владимиру, собор в Херсонесе, в Киеве, на Боровицкой площади в Москве; храмы Святого равноапостольного князя во Владимире, в Санкт- Петербурге, в Сочи, в Митино Московской области.

2.4. Продуктивная деятельность. Рисование лучиков у солнышка ( под музыкальную композицию «Пробуждение» А. Климова).

Дети называют добродетель, присущую князю ( количество лучиков- по количеству добродетелей князя Владимира): любовь к народу, защита Родины, доброта, просветительство, милосердие, терпение, смирение. Коллективная работа. Дети раскрашивают лепестки, и ,  называя добродетель князя, прикрепляют их к Солнышку.

Обобщение: князь Владимир почитается русским народом, которые мы называли, за это и причислен к лику святых.

3 часть заключительная. Итоги. Рефлексия.

С кем из великих людей Вы сегодня познакомились? Как прозвал князя народ, почему? Какую роль сыграл этот правитель для Русского государства? В чем Вы хотели бы быть похожими на князя Владимира?