Диагностика педагогического процесса по методике Н.В.Верещагиной
учебно-методический материал (старшая группа)
В ходе монитоинга заполняются листы оценки промежуточных результатов и карты развития на каждого ребенка, а также сводные таблицы.После заполнения листов и карт полученные оценки были переведены в количественный состав, выведен в средний балл, который был занесен в сводную таблицу.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rezultaty_monitoringa.docx | 15.69 КБ |
| rezultaty_osvoeniya_osnovnoy_obshcheobrazovatelnoy_programmy_za_2018.docx | 23.45 КБ |
Предварительный просмотр:
Стабильные положительные результаты освоения воспитанниками образовательных программ по итогам мониторинга, проводимых организацией за три года
Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ «Барагханский детский сад «Хараасгай» выстроен в соответствии с основной общеобразовательной программой, с учетом ФГОС ДО. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы за учебный год проводится с целью определения степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении на развитие детей.
Сбор информации использовался на основе следующих методик: систематические наблюдения, организация специальной игровой деятельности, получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации, анализ продуктов детской деятельности. В процессе мониторинга выделяются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка. Мониторинг образовательного процесса содержит пять образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»по методике Н.В.Верещагиной и позволяет осуществлять комплексный подход к оценке развития ребенка.
2018-2019 уч/год, группа «Гномики», в мониторинге принимали участие 20 детей.
Физическое развитие | Соц.-ком.развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно- Эстетическое развитие | |
низкий | 0% | 0% | 5% | 5% | 5% |
средний | 50% | 50% | 45% | 45% | 40% |
высокий | 50% | 50% | 50% | 50% | 55% |
2019-2020 уч.год, группа «Гномики», в мониторинге принимали участие 20 детей.
Физическое развитие | Соц.-ком.развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно- Эстетическое развитие | |
низкий | 0% | 0% | 0% | 10% | 0% |
средний | 35% | 40% | 40% | 35% | 40% |
высокий | 65% | 60% | 60% | 55% | 60% |
2020-2021уч.год, группа «Гномики», в мониторинге принимали участие 20 детей.
Физическое развитие | Соц.-ком.развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно- Эстетическое развитие | |
низкий | 0% | 0% | 0% | 5% | 0% |
средний | 30% | 35% | 35% | 35% | 30% |
высокий | 70% | 65% | 65% | 60% | 70% |
Итоговая таблица.
Физическое развитие | Соц.-ком.развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно- Эстетическое развитие | |
2018-2019 уч.год | 50% | 50% | 50% | 50% | 55% |
2019-2020 уч.год | 65% | 60% | 60% | 55% | 60% |
2020-2021 уч.год | 70% | 65% | 65% | 60% | 70% |
Анализ качества освоения детьми образовательных областей позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок: наиболее высокие показатели достигнуты по образовательным областям:
«Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно –эстетическое развитие». В образовательных областях «Социально-коммуникативное развитие» и «Речевое развитие» результаты несколько ниже.
Вывод: Сравнительный анализ результатов мониторинга показывает рост усвоения программного материала детьми, то есть прослеживается положительная динамика развития ребенка по всем видам деятельности. В основном показатели выполнения программы в пределах высокого уровня. Таким образом, можно отметить, что образовательная деятельность в группе реализуется на достаточном уровне.
Заведующая МБДОУ «Барагханский детский сад «Хараасгай» Будаева Б.Б
Предварительный просмотр:
Результаты освоения основной общеобразовательной программы за 2018 -2019, 2019-2020, 2020-2021 учебные годы в группе «Гномики» МБДОУ «Барагханский детский сад «Хараасгай»
Сравнительный анализ результатов мониторинга показывает рост усвоения программного материала детьми, то есть прослеживается положительная динамика развития воспитанников по всем видам деятельности. В основном показатели выполнения программы в пределах среднего и высокого уровней. Образовательная деятельность в группе реализуется на достаточном уровне.
Заведующая МБДОУ «Барагханский детский сад «Хараасгай» Б.Б.Будаева.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Диагностика педагогического процесса по методике Верищагиной Н.В. и индивидуальный образовательный маршрут к данной методике
Карты диагностики педагогического процесса по методике Верещагиной Н.В. и разработанные к данной методике ИОМ...
Н. В. Верещагина Диагностика педагогического процесса в средней группе (4 - 5 лет)
Диагностика педагогического процесса в средней группе (4 - 5 лет) Н. В. Верещагина...
Диагностика педагогического процесса по ФГОС (Н.В. Верещагина )
Старшая группа «Непоседы». Учебный год 2018-2019...
Диагностика педагогического процесса по методике Н.В.Верещагиной в старшей дошкольной группе МБОУ "Баянгольская СОШ"
В ходе мониторинга заполняются листы оценки промежуточных результатов и карты развития на каждого ребенка, а также сводные таблицы. После заполнения листов и карт полученные оценки переводятся в колич...
Диагностика педагогического процесса по методике Верещагиной Н.В. в удобном формате Excel
Здравствуйте, уважаемые коллеги!Предлагаю Вашему вниманию Диагностику педагогического процесса по методике Н.В. Верещагиной, переведенную в удобный формат Excel.Документ состоит из нескольких листов:С...
диагностика педагогического процесса. по методике Верещагиной Н.В.
содержит диагностические материалы педагогического процесса по методике Верещагиной Н.В....
Диагностика педагогического процесса по методике Н.В. Верещагиной( по всем возрастным группам)
Диагностика педагогического процесса по методике Н.В. Верещагиной, переведена в удобный формат Excel.Документ состоит из нескольких листов:СТАРТ (с описанием методики),Социально-кммуникати...