Презентация "Использование приёмов мнемотехники для развития связной речи дошкольного возраста"
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 «Берёзка» Старооскольского городского округа «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЁМОВ МНЕМОТЕХНИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Титова Оксана Валериевна, воспитатель Старый Оскол, 2022 г.

Слайд 2

ЦЕЛЬ: ознакомить педагогов с приёмами мнемотехники, как способом развития речи, памяти и мышления дошкольников, обеспечивающего эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Слайд 3

ЗАДАЧИ: - раскрыть понятие мнемотехники, выявить актуальность, познакомить с особенностями, принципами технологии, этапами работы; - предложить рекомендации педагогам по использованию мнемотаблиц для развития речи дошкольников; - повысить профессиональную компетенцию педагогов в развитии речи детей дошкольного возраста.

Слайд 4

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету». Ушинский К. Д.

Слайд 5

ЧТО ТАКОЕ МНЕМОТЕХНИКА? Мнемотехника – это техника развития памяти. Слово происходит от греческого « mnemonikon » - искусство запоминания. Мнемотехника представляет собой совокупность правил и приёмов, облегчающих запоминание сохранение и воспроизведение информации.

Слайд 6

ПРЕДМЕТНО-СХЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ

Слайд 7

СЕНСОРНО-ГРАФИЧЕСКИЕ СХЕМЫ

Слайд 8

КОЛЛАЖ

Слайд 9

С ПОМОЩЬЮ МНЕМОТЕХНИКИ МОЖНО РЕШАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ: ● развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память; ● развивать связную речь; ● развивать у детей умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи; ● обучать детей правильному звукопроизношению; ● развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки;

Слайд 10

МНЕМОКВАДРАТ

Слайд 11

МНЕМОДОРОЖКА

Слайд 12

МНЕМОТАБЛИЦА

Слайд 13

РАБОТА ПО МНЕМОТАБЛИЦЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В ТРИ ЭТАПА: 1. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено; 2. Преобразование из абстрактных символов в образы; 3. Пересказ с опорой на символы (образы)

Слайд 14

МНЕМОТАБЛИЦЫ, ОТОБРАЖАЮЩИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ

Слайд 15

ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ

Слайд 16

ПРОГОВАРИВАНИЕ СКОРОГОВОРОК И ЗАУЧИВАНИЕ ПОТЕШЕК

Слайд 17

ОТГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК

Слайд 18

СКАЗКА «КОЛОБОК»

Слайд 19

ПРОГОВАРИВАНИЕ ЧИСТОГОВОРОК

Слайд 20

СХЕМЫ СОСТАВЛЕНИЯ РАССКАЗОВ

Слайд 21

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ - сокращает время запоминания; - развивает основные психические процессы; - развивает умение перекодировать информацию; - устанавливает причинно-следственные связи; - помогает делать выводы и схематизировать материал.

Слайд 22

СТИХОТВЕРЕНИЕ Н.Н. НИЩЕВОЙ «ЁЛОЧКА» ПЕРЕД НАМИ ЁЛОЧКА: ШИШЕЧКИ, ИГОЛОЧКИ. ШАРИКИ, ФОНАРИКИ, ЗАЙЧИКИ И СВЕЧКИ, ЗВЁЗДЫ, ЧЕЛОВЕЧКИ!

Слайд 23

1. Под лежачий камень – вода не течёт. 2. Яблоко от яблони – не далеко падает. 3. Люби кататься – люби и саночки возить. ПОСЛОВИЦЫ

Слайд 24

ЗАГАДКА

Слайд 25

« . . . . . »

Слайд 26

одно из самых перспективных направлений, которое действительно позволяет развивать мышление Важно, что люди, которые регулярно используют эти методы в быту, автоматически расширяют резерв своей памяти МНЕМОТЕХНИКА –