ООД "Желаю я тебе сполна и добрым вырасти, и смелым"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

         ООД «Желаю я тебе сполна и добрым вырасти, и смелым…»

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/сад №77

Цель: помочь детям разрешать проблемы агрессии.

Задачи: совершенствовать умение внимательно слушать текст сказки, отвечать на вопросы взрослого полными предложениями. Формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми группы.

-Ребята, предлагаю всем поздороваться ладошками: кладем ладошка на ладошку своего друга – это нужно для хорошего настроения. А чтобы день был удачным и, чтобы все наши мечты осуществились, повторяем волшебные слова: «мы ребята – просто класс! Всё получится у нас».

-Ну, что ж, похлопайте себе, улыбнитесь друг другу и пройдите к столам.

-Как вы думаете, нас можно назвать «единой семьей»?/свободные ответы/

-Скажите, почему иногда в семье возникают ссоры?/ответы детей/

-Давайте вспомним сказку «Львёнок в школе». Скажите, за что любили и уважали льва-отца?/за мудрость и смелость/; а маму-львицу?/доброту и мягкость/; старшего львёнка?/спокойный нрав и выдержку/

-Как завоёвывал уважение одноклассников маленький львёнок?

-Что такое  «царская сила» и для чего???/ответы/

-Почему в произведении «Мальчик Сережа» Сережа думал, что мама и папа его больше не любят?/ответы/

-Отчего Сережа расстроился, когда узнал про то, что его сестра заболела?

-Почему мама сказала Сереже: «Я только что поняла, какой ты уже взрослый. Настоящий мужчина»?/ответы/

-Сегодня хочу познакомить вас с новой сказкой «Могучий дуб и маленький кабанчик». / чтение или пересказ воспитателем сказки или использование видео по данному произведению/

-Скажите мне, почему кабанчики любили могучий дуб? -Что больше всего любил маленький кабанчик? -За что маленький кабанчик «изо всех сил ударил по деревцу копытцем»? -О чем просила мать маленького кабанчика?

-Отчего весной грустил могучий дуб?: -Почему кабанчику стало стыдно?

-Кто помог кабанчику и как? -Всегда ли помогают «волшебные слова»?

-Кто может вспомнить и рассказать подобный случай из своей жизни?/ответы/ /если дети затрудняются, воспитатель сам приводит примеры/ -А сейчас предлагаю вам своему соседу сказать комплимент. Что такое «комплимент»?/ответы/ Д/И «Скажи комплимент» -Как вы считаете, нужно ли беречь дружбу? А как?/свободные ответы/ -У нас в группе есть «забияки», которые никак не могут по-дружески решить спор, чаще надеются на свои кулаки. А для чего же сила-то нужна?... Давайте с вами хорошо запомним  нашу русскую пословицу: «Кто гнев одолевает – тот крепок бывает» - уметь надо быть выше мелочей, живите достойно, будьте добрыми и верными товарищами, заступайтесь за слабого, признавайтесь честно в совершенном  проступке – в этом и есть доказательство силы, куда более надежной, чем кулаки. -И ещё одна игра «ХИМС»: скажите мне, ребята, что на занятии было «хорошо»,  что «интересно», что нам «мешало», что бы вы хотели взять с собой??? /свободные ответы детей/

-Я благодарю вас за откровенные высказывания и верю, доброжелательность и честность вам поможет в выборе настоящих друзей, и самим вырасти добрыми и смелыми, честными и справедливыми.