Великие полководцы России.
методическая разработка (подготовительная группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми в области «Познания и коммуникаций».

«Великие полководцы России».

Составитель: Потапова И. Ю., воспитатель ОВПН 3-11 лет,

ГБУ СОН «ЦСПС и Д» Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга.

Предварительная работа к образовательной деятельности:

1. Рассматривание изображений, иллюстраций, портретов.

 2. Чтение:

- Алексеев С., Рассказы о Суворове, М., «Детская литература», 1986 г.

- Лермонтов М.Ю., «Бородино».

- Алексеев С.П., Рассказы о маршале Жукове», «Дрофа Плюс», 2007 г.

3. Словесные игры: «Подбери синонимы».

Защитник Отечества – воин, солдат, богатырь, боец.

Отечество – Родина, Отчизна.

Храбрый солдат - мужественный, смелый, отважный, благородный, доблестный, бесстрашный.

4. Заучивание крылатых фраз и выражений:

- Александр Невский «Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет».

- А.В.Суворов:

«Горжусь, что я русский»;

«Мы русские, и потому победим»;

«Скорость нужна, а поспешность вредна»;

«Тяжело в учении – легко в бою»;

«Ученье – свет, а не ученье – тьма»;

«Солдату надо быть здоровым, храбрым, твердым, решительным, правдивым, благочестивым».

5. Рассматривание изображений воинов, воинов-богатырей, военной техники, военной формы, оружия различных исторических эпох.

6. Лепка – военная техника.

7. Заучивание стихов. 

.8. Изготовление открыток.

9. Просмотр художественных фильмов «Александр Невский», «Суворов».

Основная цель: 

Дать первоначальные знания о великих полководцах России – Александр Невский, А.В. Суворов, М.И. Кутузов, Г.К. Жуков;

закрепить знания детей о том, кто такие защитники Отечества, воспитывать патриотические чувства, эмоционально-положительное отношение к воинам-защитникам. Формировать представления о лучших мужских качествах. Воспитывать желание быть защитниками Отечества, служить в Армии. Начало формирования понятия исторического времени и исторической роли личности.

Задачи:

Познавательные и развивающие:

Формировать и развивать знания об историческом и героическом прошлом страны;

Развивать память и пространственно-временные представления;

Формировать знания о родах войск (пехота, конница, артиллерия), вооружении, действиях.

• Воспитательные и речевые
• Обогащать словарь детей: мужество, справедливость, воля, смелость, сила духа, доброта, артиллеристы, булава, палица, кольчуга, шлем, латы, пехота, конница, гусары.
• Воспитывать любовь к родной стране, Родине. Поддерживать интерес детей к истории своей страны.
• Воспитывать гордость за подвиги своих соотечественников.
• Воспитывать благородные чувства: честь, достоинство, уважение, правдивость, справедливость.

Наглядный и дидактический материал, оборудование,  используемые в организованной деятельности.

1. Подборка слайдов по теме, видео, и аудио сопровождение.
2. Фотографии, письма, подлинные вещи времен ВОВ из семейного архива воспитателя.

3. Изображения солдат русской армии различных эпох для создания коллажа.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, рассказывание.

Наглядные: рассматривание видеоматериалов, иллюстраций, портретов полководцев.

Практика: изготовление коллажа «Защитники Отечества различных эпох».

Ход занятия:  

(Дети под музыку «Служить России» заходят в помещение и встают у стульев, садятся).

Воспитатель:  -Скоро мы будем праздновать День Защитника Отечества. Ребята, а что такое Отечество?

Ответ детей:  -Отечество – это дом, город, в котором мы живём, наша страна – Россия.

Воспитатель:   - Как еще можно назвать Отечество?

Ответ детей:  - Можно назвать Родиной, Отчизной.

Воспитатель:  -- Россия, Русь – это наша Родина.. Русь! Короткое слово, которое пришло к нам из седой древности и осталось с нами. Но Отчизну надо уметь защищать.

 -В конце седого февраля

Встречаем праздничную дату.

Гордится русская земля

Своим защитником - солдатом.

И сегодня мы познакомимся с Великими защитниками России, с Великими полководцами.

(Демонстрация слайда 1. Изображение русского воина – богатыря).

- Ребята, посмотрите внимательно на изображение, как вы думаете, кто здесь изображен?

Ответ детей:  -Здесь изображен древнерусский воин-богатырь.

Воспитатель:  - А почему вы решили, что это воин?

Ответ детей: - Воины для своей защиты надевали металлические рубахи – кольчуги, шлемы, использовали щиты. Бились они мечами, копьями, булавами, кинжалами, топорами, пускали стрелы из лука.

Воспитатель:  - Правильно, молодцы.

- Действительно, так выглядели русские воины в эпоху Александра Невского.

 (слайд 2 «Александр Невский на коне»).

- Именно его и изобразил художник.

- Ребята, а каким был Александр Невский?

Ответ детей: - Он был сильным, смелым, решительным, справедливым, умным.

Воспитатель: -Александр Ярославович родился в княжеской семье 30 мая 1220 г. Князь - это почетный титул, который передается по наследству от отца к сыну. Когда Александру исполнилось 4 года, он был совсем маленьким мальчиком, его посвятили в воины: опоясали мечом, посадили на коня, а в руки дали лук и стрелы. С этого дня маленького Александра стали обучать военному искусству, владеть мечом, биться секирой и палицей. Отец наказывал Александру защищать русские земли. И вот более 750 лет назад собрал Александр войско, чтобы отразить шведских завоевателей. Здесь на наших землях, где река Ижора впадает в Неву, князь Александр одержал победу над шведским войском, не дал шведам завоевать русские земли. За эту победу Александра прозвали Невским.

 - Ребята, вспомните крылатое выражение, которое принадлежит Александру Невскому.

Ответ детей: -«Кто к нам с мечом придет, тот от меча и погибнет».

(слайд 3: изображение иконы Святого Александра Невского)

Воспитатель: - Александр Невский еще много побед одержал ради своей Отчизны. За подвиги князь был причислен к лику святых. Икона святого есть в каждом православном храме.

(слайд 4: изображение ордена Александра Невского).

- В годы Великой Отечественной Войны был учрежден орден Александра Невского. Этим орденом награждали за победы в боях командиров Красной армии.

(слайд 5: портрет А.В. Суворова).

Воспитатель: -Наследником великих побед Александра Невского над иноземными врагами был великий русский полководец Александр Васильевич Суворов. Через более 500 лет Суворов приумножил славу русского воинства: он провел 60 победоносных битв, и был произведен в звание генералиссимуса – высший военный чин.

(слайд 6: А.В. Суворов у военных карт).

-Ребята, как вы думаете, а каким человеком был Суворов.

Ответ детей: -Он был умным, целеустремленным, он очень хотел служить России, любил свою Родину.

Воспитатель: -Вспомните, как себя воспитывал, готовил к военной службе Суворов.

Ответ детей: - Он закалялся, тренировался, делал зарядку.

Воспитатель: - Какую науку создал А.В. Суворов?

Ответ детей: -Он создал науку побеждать.

Воспитатель: - Ребята, вспомните знаменитые изречения А.В. Суворова.

Ответ детей: -«Скорость нужна, а поспешность вредна»;

«Тяжело в учении – легко в бою»;

«Ученье – свет, а не ученье – тьма»;

«Солдату надо быть здоровым, храбрым, твердым, решительным, правдивым, благочестивым».

(слайд 7. «Суворов среди солдат»).

Воспитатель: -  Суворов с огромным уважением относился к простым солдатам. Вспомните, как называл Суворов солдат?

Ответ детей: - Он называл их «чудо – богатыри».

(проводится динамическая пауза – речь с движением).

- Ах, суворовцы! – маршируют на месте

Чудо-богатыри!

Саблями сражаются, - махи руками

В горы поднимаются, - высоко поднимают, согнутые в коленях ноги

Из пушек стреляют, - с усилием выбрасывают руки вперед (имитация бокса)

Врага побеждают.  - приседание

Враг разбит. – бег на месте

Враг бежит. - бег на месте

Воспитатель: -А как солдаты называли А.В. Суворова?

Ответ детей: - Они называли Суворова «отец наш».

Воспитатель: - В дальних походах полководец делил с солдатами кров и еду. Весь мир был удивлен его храбростью и искусством воевать.

(слайд 8: Вид памятника А.В. Суворову в Санкт-Петербурге).

- За великие заслуги перед Россией А.В. Суворову был воздвигнут памятник. Этот памятник стоит в нашем городе. Посмотрите, скульптор изобразил полководца в виде бога войны Марса.

-«Среди балтийских солнечных просторов

Над широко распахнутой Невой,

Как бог войны, встал бронзовый Суворов

Виденьем русской славы боевой» - эти стихи написал в годы Великой Отечественной Войны поэт Всеволод Рождественский.

(слайд 9: Изображение ордена Суворова).

- В годы Великой Отечественной Войны был учрежден орден Суворова, которым награждали армейские соединения за победы в сражениях.

(слайд 10: Портрет М.И. Кутузова).

- После А.В. Суворова, во главе русской армии встал М.И. Кутузов. Посмотрите внимательно на портрет. Кутузов участвовал во многих сражениях, был ранен, потерял глаз.

(слайд 11: Кутузов среди солдат и офицеров).

- Благодаря умелому руководству Кутузова, русская армия победила французов во главе с Наполеоном. Ребята, посмотрите внимательно на военную форму и вооружение того времени.  Чем были вооружены солдаты?

Ответ детей: - Солдаты были вооружены саблями, ружьями, мушкетами.

(слайд 12: Памятник М.И. Кутузову у Казанского Собора).

Воспитатель: - В нашем городе стоит памятник великому полководцу. Он похоронен в Казанском Соборе.

(слайд 13: Изображение ордена Кутузова).

-Также в годы Великой Отечественной Войны был учрежден орден имени М.И. Кутузова.

-Ребята, предлагаю вам из предложенных иллюстраций, выбрать изображения воинов различных эпох: А. Невского, Суворова, Кутузова.

(Дети выполняют задание на магнитной доске). Коллаж «Защитники Отечества разных эпох».

Воспитатель: - Молодцы ребята, хорошо справились с заданием.

-Через более 100 лет после войны с Францией для нашей страны наступило новое испытание. Тогда на нашу страну напала фашистская Германия. Началась Великая Отечественная Война, которая продолжалась 4 года. И в этой войне наша страна победила, освободила многие страны от фашизма. Во многом эта победа состоялась благодаря умелому руководству великих полководцев того времени. Одним из которых был Г.К. Жуков.

(слайд14: Портрет Г.К.  Жукова).

«Великий полководец русский,

Сильнейший духом человек.

Таким он в памяти народной

Навек останется, навек».

-Ребята, посмотрите внимательно на портрет Г.К. Жукова, как вы думаете, каким он был человеком.

Ответ детей: - Он был смелым, решительным, ответственным, был профессионалом.

Воспитатель: Жуков был талантливым военным командиром: он был автором многих победоносных сражений в Великой Отечественной Войне. Он командовал Ленинградским фронтом, и благодаря его умелому руководству, враг не смог захватить наш город. За заслуги перед Отечеством Г.К. Жуков был награжден многими орденами и званиями, среди которых и звезда героя, орден Суворова. Г.К. Жуков – легендарный полководец, прошедший путь от простого солдата до маршала.

(слайд 15: Г.К. Жуков принимает парад).

Именно ему было поручено принимать парад Победы.

-Ребята, глядя на этот портрет, какие чувства у вас возникают?

Ответ детей: - Гордость за подвиги наших соотечественников, уважение к военным, желание быть защитником своей Родины.

(слайд 16: Памятник Г.К. Жукова в Санкт-Петербурге).

Воспитатель: -В Санкт-Петербурге, в парке Победы, на аллее героев стоит памятник Г.К. Жукову.

-Теперь я предлагаю посмотреть на экспонаты нашего минимузея. Здесь представлены подлинные вещи времен Великой Отечественной Войны: солдатская гимнастерка, ордена и медали, также представлена книга воспоминаний Г.К. Жукова.

(Детям предлагается подойти к стенду и рассмотреть предметы. Дети живо обсуждают увиденное. Затем предлагается сесть на места).

Воспитатель: -Ребята, сегодня вы узнали некоторые страницы военной истории Отечества, познакомились с великими полководцами прошлого России. 

 - А теперь, ребята, давайте посмотрим на современную армию России.

(17: Демонстрируется видеоряд о современной Российской Армии).