Календарно-тематический план в средней группе I полугодие 2021-2022 уч.г.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Месяц

Тема

Образовательные задачи

Содержание деятельности

Цель:

• развитие интереса и любви к музыке, отзывчивости на нее;
• формирование музыкальной культуры на основе знакомства с классической, народной и современной музыкой;
• обогащение музыкальных впечатлений, способствование дальнейшему развитию основ

музыкальной  культуры.

Сентябрь

1 неделя

«Здравствуй, детский сад»

Задачи:

• развивать координацию движений, умение сочетать речь и движение;
• формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться и дослушивать

произведение до конца);

• побуждать детей петь выразительно, правильно передавать в пении характер песни, чётко произносить слова;
• побуждать детей петь мелодию чисто, смягчать концы фраз;
• совершенствовать танцевальные движения: ритмичные хлопки и притопы, менять движения в соответствии с 2-х частной

формой произведения, ориентироваться в пространстве;

формировать умение подыгрывать мелодию на одном звуке.

«Осень», муз. Ю. Чичкова,

«Осенняя песенка», муз. Д. Василье- ва-Буглая, сл. А. Плещеева; «Зайчик», муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока;

«Жук», муз. Н. Потоловского, сл. народные; «Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды;

«Качание рук с лентами», польск. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкарева;

«Найди себе пару», муз. Т. Ломовой.

2 неделя

«Дружба»

Задачи:

• формировать навыки

культуры слушания музыки (не отвлекаться и дослушивать

«Колыбельная», муз. А. Гречанинова; «Осень», муз. Ю. Чичкова, «Осенняя песенка», муз. Д. Василье-

произведение до конца);

• знакомить детей с жанрами музыкальных произведений;
• побуждать детей петь выразительно, правильно передавать в пении характер песни, чётко произносить слова;
• побуждать детей петь мелодию чисто, смягчать концы фраз;
• совершенствовать танцевальные движения: ритмичные хлопки и притопы, менять движения в соответствии с 2-х частной

формой произведения,

ориентироваться в пространстве.

ва-Буглая, сл. А. Плещеева;

«Зайчик», муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока;

«Жук», муз. Н. Потоловского, сл. народные; «Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды;

«Качание рук с лентами», польск. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкарева;

«Найди себе пару», муз. Т. Ломовой.

3 неделя

«Урожай

(овощи и фрукты)»

Задачи:

• продолжать формировать у детей навык ритмичного

движения в соответствии с характером музыки, самостоятельно менять

движения в соответствии с

двухчастной формой музыки;

• продолжать знакомить детей с жанрами музыкальных произведений (песня, танец, марш);
• формировать навык выразительного пения, умение петь в ансамбле, в соответствии с музыкальным

сопровождением;

• побуждать детей запоминать последовательность движений, ритмично исполнять танцевальные движения, выполнять легкий бег по кругу, простейшие перестроения (из круга врассыпную и наоборот);
• продолжать развивать

«Осенняя песенка», муз. Д. Василье- ва-Буглая, сл. А. Плещеева; «Зайчик», муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока;

«Колыбельная зайчонка», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель; «Осень», муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина;

«Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды; «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского (мультфильм

«Крошка Енот»);

«Пружинки» под рус. нар. мелодию; ходьба под

«Марш», муз. И. Беркович;

«Веселые мячики» (подпрыгивание и бег), муз. М. Сатулиной; «Качание рук с лентами», «Танец осенних листочков», муз.

А. Филиппенко, сл. Е. Макшанцевой, «Огородная- хороводная», муз. Б.

ловкость, умение передавать игровой образ;

• развивать динамический

слух.

Можжевелова, сл. А. Пассовой.

4 неделя Урожай

«Овощи и фрукты»

Задачи:

• продолжать знакомить детей с жанрами музыкальных произведений (песня, танец, марш);
• развивать умение эмоционально откликаться на музыку;
• формировать навык выразительного пения, умение петь в ансамбле, в соответствии с музыкальным

сопровождением;

• формировать навык сольного пения;
• продолжать развивать ловкость, умение передавать игровой образ;
• развивать динамический слух.

«Огородная-хороводная», муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой; «Осенняя песенка», муз. Д. Василье- ва-Буглая, сл. А. Плещеева;

«Зайчик», муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока;

«Колыбельная зайчонка», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель; «Осень», муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина;

«Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды; «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского «Пружинки» под рус. нар. мелодию; ходьба под «Марш», муз. И.

Беркович; «Веселые

мячики» (подпрыгивание и бег), муз. М. Сатулиной;

«Качание рук с лентами».

Октябрь

5 неделя Краски осени

«Деревья и кустарники»

Задачи:

• продолжать формировать навык у детей ориентироваться в пространстве;
• развивать умение слушать музыку, музыкальную

отзывчивость, воображение, речь;

• совершенствовать танцевальные движения: ритмичные хлопки и притопы, менять движения в соответствии с 2-х ч. ф. произведения, ориентироваться в пространстве;
• развивать ритмический, тембровый слух, учить

правильно извлекать звуки на

«Танец осенних листочков», муз. А. Филиппенко, сл. Е. Макшанцевой; «Осень», муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина; «Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды;

«Покажи ладошки», лат. нар. мелодия «Танец с ложками» под рус. нар. мелодию; «Найди себе пару», муз. Т. Ломовой;

«Огородная-хороводная», муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой.

музыкальных инструментах;

• формировать основы безопасности при игре на металлофоне, бубне,

треугольнике, клавесах.

6 неделя

Народная культура и традиции.

«Одежда и обувь»

Задачи:

• развивать у детей интерес к сказочным героям;
• побуждать изменять

движения со сменой характера музыки;

• спокойно ходить парами, держась за руки, и, повернувшись друг к другу, попеременно притопывать на месте двумя ногами, слегка сгибая колени;
• развивать навык точного интонирования мелодии;
• продолжать формировать навык у детей ориентироваться в пространстве, реагировать на смену частей музыки,

передавать в движении характер музыкального произведения;

• развивать умение слушать музыку, музыкальную

отзывчивость, воображение, речь, чувствовать характер музыки, узнавать знакомые

произведения.

«Огородная-хороводная», муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой; Песенное творчество

Музыкальная игра: «Как тебя зовут?»; «Что ты хочешь, кошечка?»;

Игра на детских музыкальных

инструментах: «Андрей- воробей», муз. Е.

Тиличеевой, сл. М. Долинова; подыгрывание рус. нар. мелодий.

«Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды;

«Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М.

Пляцковского (мультфильм

«Крошка Енот»).

7 неделя Я человек

«Части тела, валеологические знания»

Задачи:

• развивать навык точного интонирования мелодии;
• продолжать формировать навык у детей ориентироваться в пространстве, реагировать на смену частей музыки,

передавать в движении характер музыкальных произведения;

• развивать умение слушать

музыку, музыкальную

«Огородная-хороводная», муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой; Песенное творчество

Музыкальная игра: «Как тебя зовут?»; «Что ты хочешь, кошечка?»; Игра на музыкальных инструментах: «Андрей- воробей», муз. Е.

Тиличеевой, сл. М. Долинова; подыгрывание

отзывчивость, воображение, речь;

• развивать умение чувствовать характер музыки, узнавать знакомые

произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном.

рус. нар. мелодий.

«Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды;

«Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М.

Пляцковского (мультфильм

«Крошка Енот»);

«У жирафа пятна» Е. Железнова.

8 неделя

Мой дом, мой город, моя страна»

«Семья, знания о месте жительства»

Задачи:

• развивать навык точного интонирования мелодии;
• продолжать формировать навык у детей ориентироваться в пространстве, реагировать на смену частей музыки,

передавать в движении характер музыкальных произведения;

• развивать умение слушать музыку, музыкальную

отзывчивость, воображение, речь, чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о

прослушанном.

«Котик заболел», «Котик выздоровел», муз. А. Гречанинова; «Как у наших у ворот», рус. нар. мелодия;

«Путаница», песня-шутка; муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковского; «Осень», муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина; «Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды; укр. нар. песня; «Дождик», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель; «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.

Ноябрь

9 неделя

«Азбука

безопасности»

Задачи:

• побуждать детей плавно выполнять движения руками, ритмично двигаться в соответствии с музыкальным сопровождением, ориентироваться в пространстве, уметь координировать свои

движения;

• развивать чувство лада;
• совершенствовать умение детей чувствовать

танцевальный характер музыки, выполнять движения ритмично,

самостоятельно начинать и

«Котик заболел», «Котик выздоровел», муз. А. Гречанинова; «Как у наших у ворот», рус. нар. мелодия;

«Путаница», песня-шутка; муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковского; «Осень», муз. Ю. Чичкова, сл. И. Мазнина; «Осенью», рус. нар. мелодия, обраб. И. Кишко, сл. И. Плакиды; укр. нар. песня; «Дождик», муз. М. Красева, сл. Н. Френкель; «Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.

заканчивать танец;

• побуждать детей выразительно передавать однотипные движения игровых персонажей;
• формировать умения правильно играть на детских музыкальных инструментах

(ложки, бубен, колокольчик).

10 неделя Животный мир

«Животные и  их детеныши»

Задачи:

• побуждать детей воспринимать и различать изобразительные элементы музыки, отвечать на вопросы, связанные с текстом;
• продолжать знакомить с творчеством композиторов П.И.Чайковским, С. Рахманиновым, знакомить с профессией композитора;
• побуждать детей петь легко, непринужденно, в умеренном темпе, соблюдать ритмический рисунок, четко выговаривать слова;
• импровизировать окончание мелодии, начатой взрослым.

«Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», муз. П. Чайковского;

«Итальянская полька», муз. С. Рахманинова;

«Кукушечка», рус. нар. песня, обраб. И. Арсеева;

«Паучок» и «Кисонька- мурысонька», «Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова, сл. В. Антоновой;

«Санки», муз. М. Красева, сл. О. Высотской; прыжки под англ. нар. мелодию

«Полли»; легкий бег под латв. «Польку», муз. А. Жилинского;

«Приглашение», укр. нар. мелодия, обраб. Г.

Теплицкого.

11 неделя

Кто как готовится к зиме.

Задачи:

• формировать навык выполнять движения, отвечающие характеру музыки, самостоятельно меняя их;
• следить за осанкой, положением рук во время упражнений;
• закреплять умение детей петь весело, напевно, вместе начинать, заканчивать песню;
• побуждать детей петь эмоционально, весело, ласково,

точно интонируя мелодию и

Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», муз. П. Чайковского;

«Итальянская полька», муз. С. Рахманинова; «Котик заболел», «Котик

выздоровел», муз. А. Гречанинова; «Кукушечка», рус. нар. песня, обраб. И. Арсеева; «Паучок» и

«Кисонька-мурысонька»,

«Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова, сл. В. Антоновой; «Санки», муз.

соблюдая ритм, отчетливо произносить слова;

• побуждать легко, ритмично двигаться, выразительно выполнять движения в соответствии с текстом;
• ритмично выполнять хлопки, выставлять ногу на каблучок;
• выполнять движения в парах;
• закреплять умение выполнять движения легко, ритмично, в соответствии с текстом;
• ориентироваться в пространстве;
• играть на металлофоне

простейшие мелодии.

М. Красева, сл. О.

Высотской; прыжки под англ. нар. мелодию

«Полли»; легкий бег под латв. «Польку», муз. А. Жилинского;

«Приглашение», укр. нар. мелодия, обраб. Г.

Теплицкого; «Пляска с султанчиками», укр. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера.

12 неделя Домашние животные

Задачи:

• развивать координацию движений, умение сочетать речь и движение;
• формировать навык воспринимать пьесы изобразительного характера;
• знакомить с понятиями: композитор, пьеса,

музыкальное произведение, вальс, марш, настроение в музыке;

• побуждать легко, ритмично двигаться, выразительно выполнять движения в соответствии с текстом;
• ритмично выполнять хлопки, выставлять ногу на каблучок;
• выполнять движения в парах;
• играть на металлофоне простейшие мелодии.

«Путаница», песня-шутка; муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковского; «Кукушечка», рус. нар. песня, обраб. И. Арсеева; «Паучок» и

«Кисонька-мурысонька»,

«Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова, сл. В. Антоновой; «Санки», муз. М. Красева, сл. О.

Высотской; «Если добрый ты», муз. Б. Савельева, сл.

М. Пляцковского (мультфильм «День рождения кота Леопольда»); игровые упражнения: «Лиса и зайцы» под муз. А. Майкапара «В садике».

«Пляска с султанчиками», укр. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера; «Кто у нас хороший?», муз. Ан.

Александрова.

Декабрь

13 неделя

Задачи:

«Путаница», песня-шутка;

В гостях у сказки.

• побуждать детей плавно выполнять движения руками, ритмично двигаться в соответствии с музыкальным сопровождением;
• побуждать детей передавать веселый характер песни, четко произносить слова, петь легким, подвижным звуком;
• развивать чувство ритма, закреплять имеющиеся навыки и умения;
• формировать лёгкость выполнения подскока;
• закреплять умение реагировать на смену

динамики, начало и окончание звучания музыки, выразительно передавать игровые образы;

• создавать радостное настроение;
• развивать чувство ритма, творческие способности детей посредством музицирования.

муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковского; «Кукушечка», рус. нар. песня, обраб. И. Арсеева; «Паучок» и

«Кисонька-мурысонька»,

«Кошечка», муз. В. Витлина, сл. Н.

Найденовой; «Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова, сл. В. Антоновой;

«Санки», муз. М. Красева, сл. О. Высотской; «Если

добрый ты», муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского (мультфильм

«День рождения кота Леопольда»);игровые упражнения: «Лиса и зайцы» под муз. А. Майкапара «В садике».

«Пляска с султанчиками», укр. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера; «Кто у нас хороший?», муз. Ан.

Александрова.

14 неделя Здравствуй

зимушка зима.

Задачи:

• развивать координацию движений, умение сочетать речь и движение;
• развивать навыки исполнения песен с инструментом и без него;
• побуждать детей двигаться под музыку веселого характера;
• побуждать детей передавать веселый характер песни, четко произносить слова, петь легким, подвижным звуком;
• продолжать учить детей приемам игры на д.м.и.

«Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова, сл. В. Антоновой; «Санки», муз. М. Красева, сл. О.

Высотской; «Если добрый ты», муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского , «Пляска с султанчиками», укр. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера; «Кто у нас хороший?», муз. Ан.

Александрова;

Танец «Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова;

«Пляска Петрушек», муз. А. Серова из оперы

«Рогнеда» (отрывок);

«Танец зайчат» из

«Польки» И. Штрауса.

15 неделя

Зимующие птицы.

Задачи:

• продолжать формировать у детей навык ритмичного

движения в соответствии с характером музыки, учить

детей реагировать на окончание музыки;

• знакомить детей с жанрами музыкальных произведений;
• учить детей петь выразительно, правильно передавать в пении характер песни, чётко произносить слова;
• пропевать музыкальные фразы до конца;
• совершенствовать танцевальные движения: ритмичные хлопки и притопы, менять движения в соответствии с 2-х ч. ф. произведения, ориентироваться в пространстве;
• продолжать развивать умение воспринимать звучание различных музыкальных

инструментов.

«Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова, сл. В. Антоновой; «Санки», муз. М. Красева, сл. О.

Высотской; «Если добрый ты», муз. Б. Савельева, сл.

М. Пляцковского (мультфильм «День рождения кота Леопольда»), «Пляска с

султанчиками», укр. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера; «Кто у нас хороший?», муз. Ан.

Александрова;

«Пляска Петрушек», муз. А. Серова из оперы

«Рогнеда» (отрывок);

«Танец зайчат» из

«Польки» И. Штрауса;

«Снежинки», муз. Т. Ломовой.

16 неделя Новогодний калейдоскоп

Задачи:

• развивать координацию движений, умение сочетать речь и движение;
• формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться и дослушивать произведение до конца);
• развивать артикуляционный аппарат, подвижность нижней челюсти;
• развивать ловкость, умение передавать игровой образ, учить ориентироваться в пространстве;
• развивать тембровый слух.

«Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова, сл. В. Антоновой; «Санки», муз. М. Красева, сл. О.

Высотской; «Если добрый ты», муз. Б. Савельева, сл.

М. Пляцковского (мультфильм «День рождения кота Леопольда»), «Пляска с

султанчиками», укр. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера;

Танец «Снежинки», муз. О. Берта, обраб. Н. Метлова;

«Пляска Петрушек», муз. А. Серова из оперы