Конспект НОД По познавательно-исследовательскому развитию в старшей группе Тема: «Посадка лука»
план-конспект занятия (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть:

Педагог приглашает детей подойти к мольберту с изображением весеннего пейзажа и загадывает загадку:

«Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает

Когда это бывает?»

Педагог обращает внимание детей на то, что весной просыпается вся природа: деревья, насекомые, природа после долгого зимнего сна, а в группе проснулись ветки тополя, нарциссы и гиацинты и просит детей отгадать загадку:

«В десять одежек плотно одет

Часто приходит к нам на обед.

Но лишь за стол ты его позовешь-

Сам не заметишь, как слезы прольешь».

Вспоминает вместе с детьми о пророщенном в воде луке. Предлагает детям вспомнить какой лук на вкус.

Педагог зачитывает детям двустишие:

«Испытает много мук,

Кто без хлеба скушал лук.»

Педагог напоминает детям, что в луке много витаминов и знакомит детей с поговоркой:

«Лук-от семи недуг!» он помогает людям быть здоровыми и укрепляет зубы.

Дети слушают и отгадывают загадку, называют время года и что бывает весной

дети называют отгадку лук.

Горький

дети отвечают, что лук надо есть с хлебом,

Основная часть:

Раздается стук в дверь. Педагог вносит игрушки чиполлино и корзинку с луком, обращается к детям

Дети, вы узнали, кто пришел к нам сегодня в гости?

Правильно, это веселый, сказочный мальчик-луковичка. Посмотрите, что он нам сегодня принес.

Дети, наш друг луковичка хочет посадить наш лучок в землю, чтобы у нас с вами получился настоящий огород, но не знает как это сделать, давайте поможем все вместе ему в этом.

Педагог снимает салфетку с подготовленного инвентаря, показывает последовательность посадки лука. Предлагает детям  подойти и посадить по две-три луковицы разных цветов. Педагог помогает и направляет действия детей.

После того, как дети посадили лук, педагог предлагает провезти физкультминутку:

«Землю мы копаем,

Луковки сажаем.

Мы полили их из лейки,

И уселись на скамейку.

Дружно овощи сажали,

И немножко мы устали.

Посидим и отдохнем,

а потом домой пойдем!»

Затем педагог обращает внимание детей на то, что луковицы бывают не только сьедобными. Ароматные весенние цветы нарцисс и гиацинт тоже появились из луковиц, только цветочных. Они очень ароматные.

У нас теперь дети будет не только огород с луковой грядкой, но и садик с цветами. Мы будем наблюдать за их ростом и отмечать как они растут в альбоме наших наблюдений.

Дети садятся  перед столом, на котором накрыты салфеткой все необходимые для посадки лука принадлежности.

Да, это Чиполлино

дети рассматриваю лук золотистого, белого и красного цвета

дети охотно соглашаются помочь Чиполлино

Дети начинают посадку лука

дети повторяют за взрослым движения в соответствии с речевым сопровождением

дети зарисовывают посадку лука

Заключительная часть:

Чиполлино благодарит детей и дарит им стикер пугало как в настоящем огороде.

дети вместе с педагогом приглашают Чиполлино снова в гости, когда подрастет лук, чтобы все вместе попробовали лук .