Консультация для родителей
консультация (подготовительная группа)

Как помочь ребёнку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?

1. Различает ли ваш ребёнок понятия «слева» и «справа»?

Ребёнок должен уметь правильно выполнять задания:

• Покажи своё правое ухо, левую ногу и т.д..
• Расскажи, что ты видишь справа от себя, что слева?

Если ребёнок пишет буквы не в ту сторону – чаще всего это следствие несформированных понятий «слева», «справа».

2. Умеет ли ваш ребёнок складывать картинки из шести кубиков?

• Если он затрудняется, то это следствие недоразвития зрительно-пространственного анализа и синтеза. В этом случае, начните с четырёх кубиков.

Очень полезно для развития пространственных представлений и зрительного восприятия игры с различными «конструкторами» и «строителями».

Приёмы для лучшего запоминания букв.

• Взрослый пишет «трудную»  букву большого размера

 5-6см., а ребёнок раскрашивает её. Под буквой ребёнок рисует предметы, в названиях которых первая буква «трудная « для ребёнка.

• Лепка ребёнком буквы из пластилина.
• Вырезывание ребёнком буквы по контуру, нарисованному взрослым.
• «Написание» всех изучаемых букв в воздухе.
• Сравнивание буквы и её элементов со знакомыми предметами, другими буквами.
• Обводка ребёнком букв написанных взрослым. Письмо буквы по контуру, по опорным точкам.

Как помочь ребёнку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?

1. Различает ли ваш ребёнок понятия «слева» и «справа»?

Ребёнок должен уметь правильно выполнять задания:

• Покажи своё правое ухо, левую ногу и т.д..
• Расскажи, что ты видишь справа от себя, что слева?

Если ребёнок пишет буквы не в ту сторону – чаще всего это следствие несформированных понятий «слева», «справа».

2. Умеет ли ваш ребёнок складывать картинки из шести кубиков?

• Если он затрудняется, то это следствие недоразвития зрительно-пространственного анализа и синтеза. В этом случае, начните с четырёх кубиков.

Очень полезно для развития пространственных представлений и зрительного восприятия игры с различными «конструкторами» и «строителями».

Приёмы для лучшего запоминания букв.

• Взрослый пишет «трудную»  букву большого размера

 5-6см., а ребёнок раскрашивает её. Под буквой ребёнок рисует предметы, в названиях которых первая буква «трудная « для ребёнка.

• Лепка ребёнком буквы из пластилина.
• Вырезывание ребёнком буквы по контуру, нарисованному взрослым.
• «Написание» всех изучаемых букв в воздухе.
• Сравнивание буквы и её элементов со знакомыми предметами, другими буквами.
• Обводка ребёнком букв написанных взрослым. Письмо буквы по контуру, по опорным точкам.