Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы технической направленности "Самоделкин"
статья (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Нижнедевицкий детский сад общеразвивающего вида».

Аннотация к дополнительной общеобразовательной

общеразвивающей программы

технической направленности

«Самоделкин»

Основной разработчик  программы :

Заведующая МКДОУ « Нижнедевицкий детский сад»:

Александрова Е.А.

Старший воспитатель: Артемьева А.С.

Воспитатель: Нохрина Г.Ф.

Нижнедевицк 2021

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Самоделкин»  технической направленности (далее – Программа). Программа соответствует начальному общему уровню образованияи носит развивающий характер. Программа предназначена для детей дошкольного возраста (5-7 лет), способствует формированию школьно-значимых функций, поэтому может входить в комплекс подготовки дошкольников к обучению в школе.

Пояснительная записка

Программа  разработана в соответствии  с:

• Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
•  Концепцией развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р).
• Приказом Министерства просвещения  России от 9.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
• Постановлением Главного государственного санитарного  врача Российской Федерации от 4 июля 2014 года № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
• Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, направленных письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242

Актуальность программы

С учетом педагогических и психологических точек зрения детское техническое творчество - это эффективное средство воспитания, целенаправленный процесс обучения и развития творческих способностей обучающихся в результате создания материальных объектов с признаками полезности и новизны

      Занятие начальным техническим творчеством предполагает, прежде всего, развитие изобретательности. А изобретательность необходима  как в организации игры, так и  в моделировании технических объектов.

Работа с различными материалами, в разных техниках расширяет круг возможностей, развивает пространственное воображение, конструкторские способности, познавательный интерес.

Главная идея программы - любой ребенок талантлив, ему только нужно помочь найти интересное творческое дело, которое раскрыло бы его потенциал.

Новизна состоит в том, что программа разработана с учётом современных тенденций в образовании по принципу блочно-модульного освоения материала, что максимально отвечает запросу социума на возможность выстраивания ребёнком индивидуальной образовательной траектории.

 Отличительные особенности программы «Самоделкин»  заключаются в том, что в основу программы положено развитие творческих способностей детей через  включение игровых технологий на занятиях по техническому творчеству, что заметно отличает её от типовых.

 Изюминка дополнительного образования и состоит в том, что все его программы не транслируются сверху по типу единого государственного стандарта, что нужно знать и уметь подрастающему поколению, а предлагаются обучающимся по выбору, в соответствии с их интересами, склонностями и способностями. Основное направление работы  объединения – привлечение дошкольников и  младших школьников к изготовлению технических игрушек и вовлечение их в активные технические игры, конкурсы, соревнования, с целью формирования у них увлеченности трудом, интереса к технике и развитие элементов творчества. При  подборе  методов  работы с детьми следует  отдавать предпочтение   методам  и приемам не просто  обучающим,  но   стимулирующим и развивающим самостоятельность обучающихся, стремление их к поиску оптимальных решений, возникающих перед  ними  проблем.

    Учитывая индивидуальные особенности и интересы обучающихся, учить всех по-разному, причем содержание и методы обучения могут быть рассчитаны на разные уровни умственного развития детей, и корректироваться в зависимости от конкретных возможностей, способностей и запросов ребенка.

Программа предусматривает «стартовый» (ознакомительный) этап освоения содержания программы, предполагающий использование общедоступных универсальных форм организации материала, минимальную сложность задач, поставленных перед обучающимися.

      Цель программы: развитие интереса дошкольников к техническому конструированию и начальному техническому моделированию.

Задачи программы:

 Обучающие:

• научить учащихся основным приёмам работы с пластилином, бумагой, картоном, конструктором, закреплять и расширять знания, полученные на занятиях и способствовать их систематизации;
• сформировать интерес к техническим видам творчества;
• совершенствовать умения и формировать навыки работы с наиболее распространёнными инструментами и приспособлениями ручного труда при обработке различных материалов;
• обучать приемам разметки и технологии изготовления несложных конструкций;  начальные сведения о построении чертежа; основные понятия изобразительного искусства и композиции.

Развивающие:

• развивать у учащихся память, внимание, развитие мелкой моторики пальцев рук;
• развивать творческое мышление и воображение у детей через игровую деятельность;
• пробуждать любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, развивать стремление разобраться в их конструкции и желание выполнять макеты и модели этих объектов красиво;
• развивать любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, стремление разобраться в их конструкции и желание выполнять модели этих объектов;
• развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности  через игровые технологии;

Воспитательные:

• формировать потребность в самоорганизации: аккуратность, трудолюбие, основы самоконтроля, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца;

• воспитывать навыки коммуникативного взаимодействия в процессе коллективного труда;
• воспитывать эстетическую культуру личности  средствами изготовления красивых поделок.

Возраст детей, участвующих в реализации программы: 5-6 лет и 6-7 лет.

Форма обучения очная, занятия проводятся во второй половине дня; дистанционная

Формы организации учебной деятельности

• Индивидуальная работа.
• Групповая работа (под общим руководством педагога)

Срок реализации программы-  2 года обучения, объем – 72 часов

Режим занятий

Занятия проводятся 1 раза в неделю по 1  учебному часу.

Набор в группу свободный.

Календарный учебный график

Занятия проводятся во второй половине дня, начало занятий  01.09.2020 год, окончание учебного года. 31.05.2022 года

 Продолжительность учебного года 36 учебных недель.

Учебная нагрузка 1 час в неделю.

Продолжительность занятия 25 минут для групп 5 -6 летнего возраста и 30 минут для группы 6-7 летнего возраста.

Вводный контроль: первая неделя сентября 2020 года

Промежуточный контроль: по окончании обучения каждого модуля.

Наполняемость учебных групп: составляет 17 человек.

Планируемые результаты обучения:

В результате обучения по данной программе, предполагается овладение детьми такими знаниями, умениями и навыками, как:

• Освоение детьми нетрадиционных техник конструирования из различных материалов.
• Умение работать с разными материалами.
• Умение следовать словесной инструкции педагога.
• Повышение уровня развития мелкой моторики и зрительно-моторной координации.
• Стойкий интерес и желание у детей, экспериментировать, сочетая разные виды материалов в работе.
• Овладение культурой труда и навыками работы в коллективе.
• Повышение уровня коммуникативных способностей, творческих способностей, фантазии, воображения.