«Книги – наши друзья»
проект (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19 «Яблонька»                                                Автор Погосян Анаит Суреновна

         Творческий проект          

                                                                                                                                                                                     «Книги – наши друзья»

Тип проекта: творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: долгосрочный, поэтапный 

Возраст: 4 – 5 лет.

Участники проекта:  дети средней группы, воспитатели, родители

Цель: Представить книгу как ценный продукт деятельности, который надо беречь.
Задачи:
- создать проблемную ситуацию для формирования у детей познавательного развития.
- сформировать у детей представление, побуждающее ребенка к: 
творческому самовыражению, способствующее умению слушать, наблюдать; развитию внимания, памяти, речи,
- развитию мелкой моторики рук.
-воспитывать навыки сотрудничества в коллективе сверстников;
- воспитывать бережное отношение к книгам.
- вовлечение в дизайнерскую деятельность
-приобщение родителей к совместному творчеству. 

Цель: Представить книгу как ценный продукт деятельности, который надо беречь.
Задачи:
- создать проблемную ситуацию для формирования у детей познавательного развития.
- сформировать у детей представление, побуждающее ребенка к: 
творческому самовыражению, способствующее умению слушать, наблюдать; развитию внимания, памяти, речи,
- развитию мелкой моторики рук.
-воспитывать навыки сотрудничества в коллективе сверстников;
- воспитывать бережное отношение к книгам.
- вовлечение в дизайнерскую деятельность
-приобщение родителей к совместному творчеству. 

Цель: Представить книгу как ценный продукт деятельности, который надо беречь.
Задачи:
- создать проблемную ситуацию для формирования у детей познавательного развития.
- сформировать у детей представление, побуждающее ребенка к: 
творческому самовыражению, способствующее умению слушать, наблюдать; развитию внимания, памяти, речи,
- развитию мелкой моторики рук.
-воспитывать навыки сотрудничества в коллективе сверстников;
- воспитывать бережное отношение к книгам.
- вовлечение в дизайнерскую деятельность
-приобщение родителей к совместному творчеству.  

1.Организационный

Подбор наглядного материала – иллюстрации, фотографии, зарисовки;

Подбор стихов, загадок, песен;

Подбор аудио и видеоматериалов;
Подбор подвижных, дидактических и речевых игр.
Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности;
Разработка конспектов тематических занятий по разным разделам программы.
Домашнее задание – творческая работа родителей с детьми:
Организация выставки работ.

2 этап планирование работы

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

 1. составление тематического плана работы.
2. составление системы занятий по областям.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
1. создание предметно – развивающей зоны (книжный уголок, творческая мастерская «Книжкина лечебница» и т.д.)
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
1. создание картотеки игр: подвижных, дидактических, речевых, сюжетных.
2. подбор сюжетно – ролевых игр
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ:
1.Подбор консультаций по теме.
2. Творческая деятельность.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСТАВКИ РАБОТ.

3 этап реализация проекта

ЧЕРЕЗ:
Продуктивную деятельность  с детьми:
НОД, самостоятельную деятельность детей, работу с родителями
Речевую деятельность: Занятие
Окружающий мир: Занятие
Художественную литературу – чтение потешек, стихов.
Изобразительную деятельность: рисунки для будущих книг
Аппликацию: заготовки для будущих книг
Труд: создание книг
Игровую деятельность: обыгрывание ситуаций и т.д.

Предполагаемые результаты:
Результатом проекта станут книги, которые делали с детьми. Создавая книги своими руками, дети  должны научиться любить и беречь книги.

4 этап

Презентация  проекта.
Создание библиотеки  у себя в группе.
Создание книжек – малышек для младших групп.
Создание выставки для детского сада.