Справка «Состояние работы педагогов по вариативной программе «Горница» как неотъемлемой части реализации годовой задачи ДОУ по патриотическому воспитанию»
рабочая программа (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 373 комбинированного вида «Скворушка»

                                                        Справка

 «Состояние работы педагогов по вариативной программе «Горница»

как неотъемлемой части реализации годовой задачи ДОУ по патриотическому воспитанию»

                                                                                                                      01.11. 2022 г.

      В соответствии с годовым планом МАДОУ д/с № 373 в рамках реализации вариативной программы «Горница» и годовой задачи по нравственно-патриотическому воспитанию старшим воспитателем Вязниковой  Н.А. был осуществлен оперативный контроль,  который проходил в последнюю неделю октября 2022 г.

      Цель: Определение уровня эффективного внедрения детского фольклора в воспитательно -  образовательный процесс ДОУ. Оценка деятельности педагога по ознакомлению детей с традиционной народной культурой.

     В 2022-2023 учебном году по приказу заведующей МАДОУ д/с № 373 за работу по вариативной программе «Горница» отвечают музыкальные руководители Соколова Л.Н., Магрицкая Н.С. совместно с воспитателями и специалистами, привлекая их к тематическим мероприятиям.

    В ходе контроля была проанализирована РППС, профессиональные умения педагогов и уровень взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников.

      РППС. 

     В созданной русской избе «Горница» (далее горница) есть предметы быта, домашней утвари: русская печь, прялка, колыбель, сундук, рубель, чугунки, ухват и др. Попадая в горницу дети чувствуют себя в сказке: играют с предметами народного быта. С большим удовольствием качают люльку с куколкой, напевают колыбельные песни; варят кашу в русской печи в чугунке и сравнивают его с современной посудой. В горнице педагоги знакомят детей с народными игрушками (матрешка, городецкая лошадка, богородские курочки, свистульки, дымка, тряпичные куколки).

       В горнице много народных костюмами для детей и взрослых, иллюстраций народных костюмов из разных областей России, куклы, игры.   Интерьер избы постоянен. Меняются лишь отдельные декоративные элементы, отражающие сезонные изменения; предметы декоративно-прикладного искусства; фольклорные праздники.

      В методическом кабинете накоплен методический материал: картотеки дидактических игр по краеведению, картотеки презентаций о городе Новосибирске, карты – схемы Дзержинского района, библиотека книг сибирских писателей, методические рекомендации по краеведению, видеофильмы, фотоальбомы, иллюстрации, познавательные книги, посвященные городу Новосибирску.

     В группах в наличии созданные уголки народного быта как составная часть патриотического уголка, в котором картотеки русских игр и игр других народов России, картотеки загадок, скороговорок, пословиц, народных подвижных игр, художественная литература- сказки народов России, былины, атрибуты, иллюстрации и др.

        Таким образом, убранство горницы обеспечивает среду, которая способствует благополучию каждого ребенка, создает физическую среду, которая является привлекательной, безопасной, здоровой, стимулирующей и способствует развитию у детей чувства сообщества.

     Профессиональная компетентность  

        С младшими дошкольниками основное направление - приобщение их к устному народному творчеству через песенки, потешки, прибаутки, загадки, о природе, о животных, о своих родных и о себе самом, чтение русских народных сказок, драматизация, театрализованные представления, семейные праздники (Рождество, Масленица и др.). В фольклорных произведениях видна национальная самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине. Это реализуется в группах № 5 (1 младшая), № 3 и 9 (2 младшая).

    В средних группах № 7, 10, 4 работа по формированию нравственно-патриотических качеств строится на ознакомлении с историей и культурой наших предков, связанной с бытом, с повседневной жизнью простых русских людей. Это позволяет видеть разные аспекты явлений: социальные, нравственно-этические, естественнонаучные, художественно-эстетические.

     Со старшими дошкольниками групп № 1, 8, 2, 6 полученные знания трансформируются в зачатки патриотизма (интереса к истории своего края, города, страны, к народным промыслам, к духовным ценностям, созданным предшествующими поколениями и т.п.), необходимо показать красоту созданных веками бытовых и культурных ценностей, помочь полюбить своё, родное, близкое. 

     Проводят такие игры как игра – ходилка «Путешествие по городу», разрезные картинки, «Кто кем работает?», «Найди дерево», «Какой цветок?», «Отгадай загадку». Так же совместно с родителями были созданы кубики «Собери картинку» с достопримечательностями Новосибирска (группа № 10).

     Особый интерес у детей вызывают народные праздники, в них принимают активное участие, разучивают обрядовые песни, хороводы. Знакомят с календарным  детским  фольклором,  дают знания о встречах и прощаниях времен года, например: «Осенины» в  октябре 2022г.

Педагоги ДОУ, реализуя программу «Горница», решают ряд важных задач:

• ознакомление с бытом и трудом русского народа;
• приобщение детей к истокам русской праздничной и традиционной культуры;
• ознакомление детей с народным искусством;
• ознакомление с игровым, песенным и танцевальным творчеством русского народа.

                При чтении и заучивании потешек, закличек, считалок помогают детям понять содержание, запомнить названия животных, птиц, природные явления, которые встречаются в тексте, а также то, что о них говорится. С помощью народных игр вызывают интерес у детей к традициям русского народа: «Веселый огородник», «Медведь и дети», «Жмурки», «Бабка Ежка», «Ручеек».

      Вариативная программа «Горница» включает план ежемесячной работы. С сентября 2022 г. по октябрь 2022 реализация программы проходит в соответствии с планом. За данный период проведены народные праздники и развлечения «Капустник», «Осенины», «В русской избе», «В гостях у Кузи», кукольный театр «Колобок», «Как у нашей бабушки» и т.д.

  Взаимодействие с родителями.

     Была проведена беседа с родителями. Они отметили, что у большинства детей появился интерес к предметам русского быта, многие дети дома рассказывают потешки, загадывают загадки и просят поиграть в русскую народную игру, девочки поют песни.  

     Родители в русских костюмах групп № 10, № 7 участвовали в «Капустнике», вместе с детьми солили капусту, пели народные песни, водили хороводы.        

    В приемных групп на стенде постоянно размещена информация о народных играх, праздниках, народных приметах и советы родителям как заинтересовать детей народной тематикой.

Вывод: 

     В МАДОУ д/с № 373 созданы предпосылки, раскрывающие систему взглядов на проблему нравственно-патриотического воспитания детей в целом. Прослеживается система в планировании работы педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию. Педагоги воспитывают у дошкольников любознательность, чувство любви и привязанности к своей семье, к родному дому, к своему народу, его обычаям, традициям в разных видах деятельности.

Рекомендации:

1. Музыкальным руководителям и воспитателям:

1. оформлять тематические фотомонтажи, альбомы, коллажи, стенгазеты.

                                                                         Срок-1 раз в 2 месяца

                                                                         Ответственные: воспитатели

1.2. продолжать обогащать развивающую предметно- пространственную среду как в русской избе и в группах предметами народного быта.

1.3. Активизировать участие родителей в подготовке и проведении народных праздников, досугов, проектной деятельности.

                                                                                    Срок: постоянно

                                                                                   Ответственные: воспитатели, музыкальные руководители.