Творческий проект для старшей группы
проект (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №38 комбинированного вида Кировского района Санкт- Петербурга

Творческий проект

в компенсирующей группе №8 «Пчелки»

 с детьми 5-6 лет

"Дружба начинается с улыбки"

Выполнили воспитатели:

                                                                                                                          Манасеева Н.В.

Украинцева И.С.

г. Санкт-Петербург

2022г

Тема проекта: "Дружба начинается с улыбки"

Вид проекта:

- по составу участников – групповой;

- по целевой установке – творческий.

Время реализации: 24 октября–28октября 2022 года

Участники проекта: дети компенсирующей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Продукт проектной деятельности: Совместное творчество, игры, рекомендации для родителей.
Презентация проекта: «Любимый дружок» - фотоколлаж.

Цель: формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить, установить дружеские отношения между сверстниками. 

Задачи:

 Образовательные: 
- формировать представления детей о дружбе между людьми; 
- учить детей дружеским формам взаимодействия; 
- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания; 
- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми

Развивающие: 
- развивать социально-коммуникативные качества; 
- развивать эмоциональную сторону детской личности; 
- развивать творческие и речевые способности детей. 
Воспитательные: 
- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь; 
- воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива

Ожидаемые результаты: сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.

Актуальность: Проблема становления межличностного общения на основе человеческих отношений связаны с неустойчивыми критериями воспитания ребёнка в сегодняшних условиях. Большинство детей отличают «хорошие» поступки от «плохих». Однако это не всегда соответствует правилам поведения. Часто наблюдаются определённые нарушения в общении детей - уход от контакта со сверстниками, конфликты, нежелание считаться с мнением или желанием другого, жалобы педагогу. От того как складываются отношения детей в группе сверстников, зависит его последующий путь его личностного и социального развития. Чем выше самооценка у детей, тем более непринужденно и раскрепощено дети общаются между собой и с взрослыми. Ведь положение детей в игре неодинаково – одни выступают в роли ведущих, другие в роли ведомых. В связи с этим предпочтения детей и их популярность в группе во многом зависят от их способности придумать и организовать совместную игру. А на это способны лишь уверенные в себе дети. Если успехи ребенка признаются окружающими, то улучшается отношение к нему со стороны сверстников, что повышает активность детей в общении, формируются доброжелательные отношения между сверстниками. Учитывая данную проблему, разработан и реализован этот проект.

Этапы реализации проекта

1 этап - введение в проблемную ситуацию

«Мой друг меня обидел», «Я хочу с тобой дружить»

Взаимодействие с родителями:

-информационный лист для родителей о начале проекта.

-разучивание с детьми текстов- мирилок.

-участие в фотоколлаже