Предметно развивающая среда
консультация

Особенности построения предметно-развивающей среды

Содержание образовательного материала тематической недели должно найти отражение  в центрах и уголках группы, в соответствии с возрастом и программными задачами.

*Природный уголок служит не только украшением группы, но и местом саморазвития дошкольников. Необходимо подобрать и разместить в нем растения, требующие разных способов ухода, приготовить необходимое оборудование: передники, лейки, палочки для рыхления, пульверизаторы. В природном уголке будут уместны детские  поделки из природного материала, экспонаты природы, икебаны.

*Центр искусства - самое светлое, хорошо освещенное место в группе. Здесь дети могут рисовать, лепить, выполнять аппликационные работы. На полках размещены различные изобразительные материалы. В распоряжении детей мелки, акварель, гуашь, тушь. Дидактические игры, бумага разной фактуры, размера и цвета, картон, ножницы, трафареты, штампы и многое другое, что  располагает к активной творческой деятельности. Детские рисунки должны выставляться на всеобщее обозрение, к которому имеется свободный доступ. Здесь же рекомендуется организовывать персональные выставки работ того или иного ребенка. Наряду с детскими работами вывешивается иллюстрации известных художников, что повышает самооценку воспитанников и способствует их самоутверждению.

*Строительный центр должен быть сосредоточен в одном месте, содержимое строительного уголка включает в себя конструкторы разного вида, кубики, крупный и мелкий строительный материал, схемы и чертежи построек. Строительный центр позволяет организовывать конструктивную деятельность с большой подгруппой воспитанников,  индивидуально, развернуть строительство на ковре, либо на столе. Дети всегда с удовольствием занимаются постройками, обыгрывая их, комбинируя с другими видами деятельности (в С/Р играх, играх-драматизациях, ручном труде).

* Центр науки или исследовательский центр. Здесь  размещены самые разнообразные природные материалы: мел, песок, глина, камни, ракушки, перья, уголь. Оборудование: микроскоп, глобус, лабораторное оборудование, мерная посуда. Для познавательного развития  подбирать  детскую литературу, операционные карты, алгоритмы проведения опытов. На стенде дети могут поместить результаты своих опытов и открытий в виде зарисовок и отчетов.

*Зона сюжетно-ролевых игр. Игрушки для с\р игр, атрибуты к играм, различные театры.

*Физкультурный уголок лаконично и гармонично должен вписываться в пространство групповой комнаты

Литературный уголок (уголок уединения: книги, портреты писателей,  выставка  произведений того или иного автора.

*Уголок безопасного дорожного движения.  Он должен быть оснащен необходимыми атрибутами к с/р играм, деятельности для закрепления знаний ПДД. Это всевозможные игрушки – транспортные средства, светофор, фуражка милиционера, жезл регулировщика, макет улицы, дорожные знаки. Хорошим дидактическим пособием служит напольный коврик с разметкой улиц и дорог.