Бирюльки
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Играть в бирюльки Слово «бирюльки» имеет восточнославянские корни и означает оно « бирать » - брать. Фразеологизм «играть в бирюльки» означает «заниматься пустяками. Многие полагают , что «бирюльки» – это как « брюлики », камушки, стекляшки, украшения. Играть в бирюльки – собирать или доставать из кучки игрушечные предметы так, чтобы не задеть соседние. В состав набора входят: 32 бирюльки – объемные и плоские мелкие фигурки из неокрашенной хорошо обработанной древесины липы, приятной на ощупь, разного размера и формы (круг, воронки, волчки, купола, кольца, диски, миски, кружечки, чугунки, ступы, песты, башенки, бочонки, вазы), Два металлических крючка с деревянными ручками,

Слайд 3

История « Бирюлей » называли деревянные игрушки, которые хранились в специальном мешочке или деревянно расписной шкатулке. Время появления игры неизвестно. Возможно, её правила сформулированы на Востоке, в Китае. В России были распространены два вида игры: более простой вариант, когда играли палочками, проволочками или соломинками, был популярен в сельской местности. Городской вариант представлял собой набор бирюлек, выточенных на станке. Бирюльки изготавливались из различных пород дерева от липы и берёзы до экзотической пальмы, и даже из слоновой кости. Фигурки для игры изготавливались самые разные – миниатюрные чашечки, чайники, флейты и контрабасы, оружие и обувь, а шкатулки, в которых они хранились, украшались драгоценными камнями и тонкой резьбой.

Слайд 4

Принцип игры: Высыпать игрушки горкой и с помощью специального крючка аккуратно вытаскивать из кучки игрушку, чтобы не задеть остальные. Если задеваешь, то передаешь ход другому игроку. Победитель тот, кто достал как можно больше бирюлек!

Слайд 5

Её использование способствует развитию у детей речи, мышления, обогащает знания об окружающей действительности. Игра позволяет решать задачи из разных образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-творческое развитие», «Физическое развитие ». Цели: Задачи: формированию зрительных представлений (форма и размер предметов); формированию элементарных математических представлений (пересчет предметов, прямой и обратный счет, ориентировка в пространстве); формированию конструкторских умений развитию крупной и мелкой моторики рук детей и тактильных ощущений; (определение формы предметов на ощупь) установлению межанализаторных связей и выработке у детей точной и четкой координации в системах «глаз – рука», «ухо – рука», «глаз – ухо – рука ».

Слайд 6

Первый вариант. Суть игры состоит в том, чтобы из кучки вытащить тремя пальцами одну игрушку про которую говорит собеседник и поставит ее на нужное место.

Слайд 7

Второй вариант Ф игурки горкой выкладывают на стол или плоскую ёмкость. Н ужно аккуратно, не рассыпав горку и не задеть остальные , снимать их металлическим крючком по одной и ставить или положить в соседнюю ёмкость. Игра продолжается до тех пор пока не разберётся вся куча. Выигрывает тот у кого накопилось большее число правильно снятых бирюлек. Дело требовало изрядной усидчивости и ловкости.

Слайд 8

Спасибо за внимание!