КОНСПЕКТ интегрированного занятия по духовно-нравственному воспитанию на тему: “Мы дружные ребята” I младшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

КОНСПЕКТ

интегрированного занятия

по духовно-нравственному воспитанию

на тему: “Мы дружные ребята”

 в I младшей группе.

Цель: способствовать духовно-нравственному развитию детей; воспитывать вежливое отношение к сверстникам ; закреплять знание о диких животных: учить детей раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ; учить употреблять в речи вежливые слова.

Ход занятия:

(Дети с воспитателем встают в круг)

Воспитатель. Давайте с вами поприветствуем друг друга. Помогут нам наши пальчики (пальчиковая гимнастика “Здравствуй”).

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю-

Всех я вас приветствую!

Пальцами правой руки по очереди “здороваться” с пальцами левой руки.

Воспитатель. Посмотрите, какие у нас у всех добрые, ласковые и теплые руки. Давайте, про них прочитаем стихотворение “Руки” (с движениями)

Что за чудо-чудеса?

Раз рука, два рука.

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу, вам, не тая,

Руки всем нужны друзья.

(В конце дети берутся за руки, показывают какие они дружные). (Стук в дверь).

Воспитатель. Кто там?

Лиса. Это я, лисичка, пустите меня с вами поиграть.

Воспитатель. Ребята, как вы думаете мы можем пустить к нам лисичку? Помните, Что произошло в русской народной сказке “Колобок”? Что лиса сделала?(обманула колобка)

Воспитатель. А нам нечего бояться. Нас много и мы  все друзья. А друзья друг другу помогают. Научим лисичку, как надо дружить?(выходит лиса)

Лиса. Здравствуйте, я пробегала мимо детского сада и услышала как вам тут весело вместе, хорошо. А я живу одна, Нет у меня друзей. Хотите со мной дружить? Я принесла вам игру “Кто, где живет?”, только не знаю, как в нее играть.

Воспитатель. Не расстраивайся лисичка, мы с ребятами научим тебя играть в эту игру (Д/И ”Кто, где живет?” за столами)

Воспитатель. Ребята,  а вы помните, как плохо поступила лисичка с колобком? (она его скушала). А давайте ее попросим, чтобы она сделала хорошее дело, помогла нам слепить колобка. Поможешь нам лисичка?

Лиса. Да, с удовольствием.

(Воспитатель сажает детей за столы и показывает как нужно лепить колобка (круговыми движениями))

Дети лепят вместе с лисичкой.

Лиса. Спасибо! Какие вы дружные, ребята мне нравится  у вас. За это, я вам приготовила подарок, вставайте в круг.

(Хороводная игра “Подарок”)

Принесла я вам подарок,

Если нравится, возьми,

Всем ребятам покажи,

И со мною попляши.

(лиса вручает яблоко воспитателю)

Лиса. Не хватило всем яблок. Что делать?

Воспитатель. Яблоко спелое, красное, сладкое. Яблоко с другом своим поделю.(воспитатель делит яблоко на две половинки, дает ребенку половинку. Ребенок говорит спасибо, вместе пляшут.) Игра повторяется.

Воспитатель. Давайте, поблагодарим лисичку за подарок. Ведь это здорово дарить и получать подарки.

Лиса. Вы так весело и дружно играли и меня научили. Вы добрые, дружные. А сейчас мне пора. Можно я еще приду в гости? До свидания, ребята!