Конспект НОД в младшей группе
методическая разработка (средняя группа) по теме

Конспект 

непосредственно - образовательной деятельности 
в младшей группе

тема: «Встреча в сказочном лесу»

воспитатель I КК
МКДОУ «Терновский детский сад №2»

Кавешникова Вера Николаевна

2016 год

Цель: 
способствовать развитию у детей интереса к зиме, художественно - творческих способностей, созданию психологического комфорта.

Программное содержание:

познавательное развитие: расширить знания детей о зиме, уточнить представления о погоде, о свойствах снега; совершенствовать знания об основных цветах и их оттенках (различать предметы (рукавички) по цвету и называть);

речевое развитие: обогатить и активизировать словарь детей, побуждая к подбору слов - определений к слову «снег», привлечь к рассматриванию зимней картинки, способствовать речевому развитию, отвечая на несложные вопроса педагога, внятно проговаривая слова;

социально-коммуникативное развитие: уточнить, какие волшебные слова знают дети; воспитывать коммуникативные навыки, закрепить знания детей о том, как вести себя в гостях, желание помочь тем, кто в этом нуждается (Снеговику);

художественно-эстетическое развитие: познакомить детей с несколькими способами изображения снежных хлопьев: смять пальцами рук небольшие квадраты из белых бумажных салфеток; оторвать небольшие кусочки бумаги, придав им форму снежинок; отщипнуть кусочки ваты или скатать шарики из неё и приклеить (использовать вариативность); развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику пальцев рук, воспитывать аккуратность, интерес к процессу аппликации;

физическое развитие: в игре развивать умение быстро реагировать на сигнал воспитателя, приучать играть вместе со своими сверстниками;

вызвать положительные эмоции от совместного общения.

Оборудование:

музыкальный центр, мольберт, детские столы -3 шт.

Материал:

открытка - приглашение, Снеговик - игрушка, «снежный домик», 2 ведёрка (одно - со снегом, другое - с белым зефиром), 2 рукавички взрослых, 10 пар однотонных разноцветных рукавичек - для детей), на мольберте заранее приготовленная картина «Зимние забавы», квадраты из салфеток (3х3см), салфетки, вата (ватные диски), клейстер, влажные салфетки, книжки - малышки в подарочной сумочке.

Ход НОД:

Ребята! Сегодня утром мне встретился белый пушистый зайчонок и передал вот эту открытку! (открываю открытку, читаю):

Приглашенье получите,

На полянку приходите!

Под большой ёлкой, на опушке,

Живу в снежной я избушке.

Сейчас зима на улице,

Наденьте шапки, шубки,

Ещё с собой возьмите

Улыбки, радость, шутки!

Жду к себе друзей, подруг,

Снеговик - ваш зимний друг!

Кто же нас позвал к себе в гости?

(Показываю картинку Снеговика на открытке)

Верно, Снеговик!

Вы хотите побывать на сказочной полянке? (Ответы детей)

Какое сейчас время года? Вы любите зиму? Подойдите к окошку, скажите, какая сегодня погода? (Уточняем, выслушивая мнения всех). Да, на улице очень холодно, поэтому нам нужно одеться! А сначала давайте вспомним, как нужно вести себя в гостях? Какие волшебные слова мы с вами знаем? А теперь понарошку обуем валенки, наденем шубки, шапки, дружно за руки возьмёмся, все друг другу улыбнёмся… и в хорошем настроении отправимся в путь!

(Звучит тихая минусовка песни «Ах, зима, чудная пора!»),                             пою 1 куплет:

Зимушка - Зима к нам опять пришла!

Снег укрыл поля, деревья и дома!

Ах, Зима, чудная пора!

Любят тебя все вокруг, любит детвора!

(Музыка затихает)

Как много здесь снега! Давайте здесь проедем на лыжах! (Имитируем езду на лыжах, затем перешагиваем через сугробы)

(С детьми подходим к месту, где расположена сказочная полянка)

Как много здесь снега! А вот и сказочная полянка! Вот дорога, вот ёлка! Ой, а тут и снежный домик! Наверное, здесь живёт Снеговик?
(Предлагаю детям расположиться поудобнее, наклоняюсь к домику). 
Давайте позовём Снеговика. (Зовём вместе: «Снеговик!»)

Что-то никто не появляется! Может быть, волшебное слово надо сказать? Ребята, а какое слово мы знаем, чтобы выразить просьбу? (Пожалуйста!) Давайте все вместе попросим: «Снеговик, выходи, пожалуйста!»

(Появляется Снеговик - игрушка в руках у педагога)

Снеговик (воспитатель от имени Снеговика):

Здравствуйте!

Вместе с детьми: «Здравствуйте!»

Я, ребята, Снеговик,

K снегу, холоду привык.

Вас позвал, чтоб поиграть,

И загадки загадать.

Отгадайте, что лежит в моём ведёрке?

(Достаю ведёрко, прикрытое салфеткой, с настоящим снегом).

Давайте  потрогаем  ручками, не подглядывая, и скажем, что лежит в ведёрке? (Дети по очереди, не подглядывая,  трогают) (Снег)

Скажите, какой снег? (Ответы детей: белый, пушистый, серебристый, мягкий, холодный, искристый… Уточняем свойства снега: каким он бывает в морозную погоду и  в оттепель).

(Убрать снег за домик).

Молодцы, как много вы знаете про снег! Наш друг очень любит зиму, любит, когда ребятишки веселятся на улице и вот про это нарисовал для нас картину!

(показывает на мольберт)

Посмотрите, чем занимаются дети зимой на прогулке? 
Скажите, чем занимаются дети слева? На горке? и т.д.

Снеговичок! Почему ты такой грустный? Ты чем-то расстроен?
(Наклоняюсь к Снеговику)

Снеговик хотел нарисовать снегопад, как большие снежные хлопья падают на землю, но у него закончилась белая краска, и он просит, чтоб мы ему помогли.

Какая неприятность! У него даже настроение испортилось! А что же нам надо сделать, чтоб повысить настроение? (Выслушиваем мнения)  Ребята, давайте поможем нашему зимнему другу! Только белой краски у нас тоже нет, а есть всего лишь вот такая белая бумага, вата и клей. Что же мы можем придумать?

(Если будут у детей варианты - выслушать их мнение. Выясняем,  что мы можем это сделать из бумаги, сминая её пальцами и приклеивая на рисунок, или из ваты).

(Под очень тихую фоновую музыку показываю приёмы выполнения работы, сопровождая словами)

Белый снег, пушистый,

В воздухе кружится,

И на землю тихо

Падает, ложится…

А теперь давайте все вместе устроим снегопад! Я беру квадратик, сминаю его пальцами, вот так! А из ватки это можно сделать вот так! Теперь я слегка смочу край клеем и приклею к картине.

(Привлекаю всех детей к выполнению работы, слежу за тем, чтобы дети выбрали занятие по своему желанию, чтобы не торопились, тщательно готовили детали, аккуратно смачивали край изделия клейстером и приклеивали там, где считают нужным, напоминаю, что снежные хлопья бывают разного размера и разной формы, прошу детей помочь тем, у кого не получается.

Какой снегопад у нас получился!

Умницы, как мы здорово помогли нашему другу!

Снеговик:

Какие вы молодцы, спасибо, что выручили меня!

У вас, наверное, от снега ручки замёрзли?

Давайте их погреем!

Я на заснеженной дорожке нашёл вот эти рукавички (показывает рукавички Деда Мороза).

Ребята, как вы думаете, чьи это рукавички? (Ответы) Как догадались?

(Дети отвечают)

Давайте спрячем  свои ручки в них - погреем! Ой, да тут лежат разноцветные рукавички, как раз на ваши ручки! Наверное, Дедушка Мороз их вам нёс!

Давайте сейчас мы с ними поиграем!

Игра « Найди свою рукавичку»

Дети получают по одной рукавичке, уточняя, какого цвета, надевают на одну руку, а вторые раскладываются на полу. (Обращаю внимание на то, что каждый должен взять точно такую же рукавичку, которая у него надета на руку).

Под весёлую музыку все идут по залу, по сигналу воспитателя: «Найди рукавичку!» ищут пару к своей, такого же цвета, надевают на другую руку, останавливаются,

«греют ножки» - притопывают одной ножкой, затем другой,

«греют ручки» - хлопают в ладоши, кланяются.

Снеговик:

Ай, да молодцы! Какие вы умные, послушные и как  здорово вы умеете веселиться! Вы мне очень понравились!

Да, наши ребятки умницы - разумницы!

За это я вам хочу подарить вот эти книжечки.

Аккуратно их читайте и меня все вспоминайте!

Снеговик:

Ну, а теперь настало время показать вам что-то!

(Достаю ведёрко с зефиром, накрытое салфеткой)

Снеговик:

Я, ребята, Снеговик,

Фокусник я и шутник!

Слова волшебные скажу,

И что в ведёрке - покажу!

Что же у тебя получилось?

(Заглядываем в ведёрко, там белый зефир)

Ребята! Да наш Снеговик и в самом деле фокусник, он холодный настоящий снег превратил в сладкие снежные комочки! Что же это? (Зефир)

Давайте все поблагодарим нашего Снеговика (Дети благодарят), возьмём подарки и вернёмся в свой детский сад, в свою группу, помоем ручки и покушаем угощение!

А Снеговик пусть остаётся в своём домике. Может, к себе ещё позовёт ребят! (Снеговик машет ребятам вслед)