занятие по лепке во второй младшей группе "подружки для неваляшки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Открытое занятие по лепке во второй младшей группе «Подружки для неваляшки»

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка», «Познание» (формирование целостной картины мира, «Труд».

Цели:

Образовательная: формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней; учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины.

Развивающая: развивать диалогическую речь.

Воспитательная: воспитывать умение лепить аккуратно.

Предварительная работа:

1. Рассматривание круглых, овальных форм.

2. Рисование и лепка круглых форм (шарики, бусинки, ленточки и т. д.)

Материалы и оборудование:

Кукла – неваляшка, кусочки пластилина, салфетка, клеёнка на каждого ребёнка.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети здоровуются с зашедшими гостями.

Воспитатель обращает  внимание детей.

В – ль: Ребята, к нам сегодня пришла гостья, а кто она вы скажите сами, когда отгадаете загадку:

Кукла я интересная,

Вам уже известная,

Я верчусь туда – сюда,

И кручусь вокруг себя.

В- ль: Ребята кто же это?

 Дети: Неваляшка! 

В- ль: Правильно,(показывает неваляшку) сегодня к нам в гости пришла Неваляшка. Она пришла к нам не просто так, а с просьбой слепить для неё подружек, так как ей очень скучно одной и не с кем поиграть. Поможем Неваляшке?

Дети: Да! 

В – ль: Но, сначала давайте внимательно рассмотрим, из каких частей состоит неваляшка, а потом будем ее лепить.

В – ль: Ребята, что это?

Дети: Туловище?

В – ль: А это что?

Дети: Голова.

В – ль: А это что такое?

Дети: Ручки.

В – ль: Скажите, какой формы туловище?

 Дети: Круглое.

В- ль: На что похоже туловище у неваляшки?

Дети: На шар.

В- ль: (Спрашивает у ребенка), на что похоже туловище у неваляшки?

Ребенок: На шар.

В- ль: Ребята, а кто подскажет какой формы у неё голова?

Дети: Круглая.

В – ль: Какой формы ручки у нашей неваляшки?

Дети: Круглые.

В – ль: Правильно ребята! Скажите, а какой величины туловище неваляшки?

Дети: Большое.

В – ль: А голова?

Дети: Поменьше

В – ль: А ручки?

Дети: Маленькие.

В – ль: Правильно молодцы! Вот мы с вами и рассмотрели, из каких частей состоит неваляшка. А сейчас я покажу, как правильно лепить неваляшку.

В- ль: Я возьму пластилин, разделю его на 3 куска ,один должен быть больше, а 2 других меньше. Из большого кусочка я скатаю большой шар, получилось туловище. А теперь из маленького кусочка пластилина я скатаю шарик поменьше- это будет голова неваляшки. Посмотрите ребята, шарик я катаю  круглый, ровный, гладкий .Повторим за мной! Покажите мне руками .Смотрите, какой красивый получился шар! (рассматривает голову).  Теперь  я аккуратно соберу неваляшку, для этого маленький шарик положу на большой и немного прижму его, только не сильно, чтобы не сломать шарики. Ребята, чего не хватает неваляшке?

 Дети: Ручки!!

В- ль:  Правильно, осталось только прикрепить ручки. Это делается так: беру оставшийся кусочек пластилина и делю его на 2 одинаковых кусочка, из полученных кусочков скатаю сначала один маленький шарик, а потом второй маленький шарик. А теперь аккуратно присоединю ручки неваляшки с двух сторон. Что у нас получилось?

Дети: Неваляшка!!

В – ль: Молодцы ребята! Вот какая красивая получилась неваляшка!!Дети присаживаются за свои рабочие места, заранее приготовлены дощечки для лепки и влажные салфетки.

В- ль: Вы все дружно отвечали и маленечко устали, а сейчас мы отдохнём и работать вновь начнём.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА:

По дороге серой, гладкой

(потираем руки друг об друга)

Скачут пальцы, как лошадки. Скок-скок,скок-скок

 (сгибают и разгибают пальцы обеих рук)

В – ль: Ну что, скорее поспешим лепить подружек для нашей Неваляшки.

Дети садятся за заранее расставленные столы, на нем приготовленные салфетки влажные,  дощечки для лепки, пластилин ввиде колбаски.(5-6 см)

В- ль: Ребята с чего мы начнем лепить неваляшку?

Дети: с туловища

В- ль: Правильно! Для этого нужно разделить пластилин на 3 части

В- ль спрашивает у ребенка:У тебя получилось туловище?

В- ль: Шарик должен быть ровным, гладким

В- ль: Вот у Даши шарик получился ровным и гладким и у Кирилла тоже.

В- ль: Туловище слепили, поставили на дощечку. Что будем делать дальше?

Дети: Голову неваляшке.

В -ль: Молодцы!!!Теперь будем лепить голову .Ребята, голова должна быть поменьше, чем туловище не забудьте.

В- ль: А сейчас соединим голову и туловище, для этого маленький шарик положите на большой и немного прижмите его, только аккуратно, не сломайте шарики.

В- ль: Теперь чего еще не хватает?

Дети : Ручки!

В- ль: Молодцы!!! Давайте слепим ручки!!Теперь прилепите ручки к неваляшке. Какие красивые неваляшки получились у вас!!

В- ль: Ребята для тех кто слепил, я приготовила красивые косыночки, можете ее украсить!

В процессе работы воспитатель обращает внимание детей на то, что лепить надо аккуратно, не пачкать стол, не ронять на пол пластилин.

В – ль: Молодцы ребята! Все хорошо работали! Вот как много у нас получилось  красивых неваляшек.  Сейчас мы с вами тихонько встанем, возьмём своих неваляшек и покажем нашей гостье, каких подружек мы для неё слепили (дети подходят к столу, на котором стоит Неваляшка, и показывают ей свои работы) . Посмотрите, как рада наша гостья Неваляшка, она говорит вам большое спасибо за работы.

РЕФЛЕКСИЯ:

В – ль :Ребята, что мы сегодня с вами лепили?

Ответы детей.

В- ль: Из- каких частей она состоит?

Ответы детей.

В – ль: А сейчас пришла пора, нам прощаться детвора (дети прощаются с неваляшкой, убирают рабочие места)