Конспект НОД по ручному труду " Капризная кошка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Конспект НОД в старшей группе

по сказке В. Сутеева «Капризная кошка»

Цель:  обучение навыкам работы с бумагой (оригами).

 Задачи:

- развивать навыки работы с бумагой, ножницами, графическими материалами (фломастерами).

– учить решать творческую задачу на уровне импровизации.

- учить продуктивно и доброжелательно участвовать в диалоге.

Материалы: игрушка кошка в корзинке, квадратные листы цветной и белой бумаги, клей, ножницы, фломастеры, пластилин, фото с домашними животными в разных ситуациях.

Ход   Н О Д :

Воспитатель вносит в закрытой корзинке игрушку.

Воспитатель: - Ребята, чтобы узнать, кто пришел к нам в гости нужно отгадать  загадку:

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, а с водой не знается. (ответ детей)

– Ребята, давайте вспомним, в каких сказках упоминается про кошек?  (называют сказки: «…о глупом мышонке», «Бременские музыканты»)

- Вы любите сказки? – Тогда смотрите и слушайте. И наша гостья-кошка тоже послушает новую сказку.

 – Сегодня я расскажу вам сказку Владимира Сутеева «Капризная кошка».

Чтение сказки с показом иллюстраций.

Воспитатель: - Ребята, я не поняла,  почему убежала кошка, что ей не понравилось? (Ответы детей).

-Ребята, как вы думаете, можно помирить кошку и собаку?

- Вы хотите, чтобы кошка и собака жили дружно?

- Я тоже хочу! – Попробуем их помирить?

Практическая часть.

- Давайте с вами сделаем из бумаги кошку и собаку. А наша гостья-кошка понаблюдает за вашей работой.

- Перед вами лежат 4 квадратика. – Возьмите первый, из него мы сделаем мордочку кошки, а затем из второго – туловище.

Воспитатель: - Я показываю приемы сгибания бумаги, а вы повторяете. На столах лежат таблицы -  приемы сгибания бумаги. Когда голова и туловище готовы, их приклеивают друг к другу (показывает педагог).

- Возьмите два других листочка, из них мы сделаем собаку. Бумагу складываем так же как в предыдущем случае. Педагог помогает тем, у кого ни чего не получилось.

Физкультминутка.

- А теперь ребята встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели,  вновь за дело.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, чего не хватает нашим животным? (глазок, носика и усов).

- Правильно. Нужно нарисовать мордочки. Сейчас возьмите фломастеры и нарисуйте мордочки кошке и собаке, можете их раскрасить по своему желанию, нарисовать пятнышки, полоски. А можно сделать глазки и нос из пластилина. (Во время работы звучит песня «Верные друзья»).

Сделанные из бумаги и разрисованные фломастерами поделки  стоят перед ребятами.

- Молодцы, ребята! Красивых животных сделали. А тебе гостья – кошка они понравились?

- А сейчас, ребята посмотрите на фотографии

–Как вы думаете, здесь кошка и собака дружно живут или нет?

- Почему,  вы,  так думаете? (Ответы).

- Правильно. Маленький котенок и большая собака уживаются вместе, и котенок под большим ухом собаки, как под теплым пуховым одеялом – сладко спит.

- А на этом фото, мы видим с вами скульптуру о дружбе кошки и собаки, которая стоит в г.Тверь.

- Ребята, посмотрите на наши поделки. Как вы думаете, они будут дружить?

- Конечно, будут! – Посмотрите, какие у них добрые мордочки.

- Предлагаю вам придумать клички своим животным. Кто затрудняется тому поможет наша гостья – кошка. (дети по очереди называют клички).

- Ребята, что вы сегодня узнали на занятии? (Ответы).

- Давайте ваши поделки соберем и подарим нашей кошке.