Конспект занятия по лепке 1 младшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Тема: «Яблоки для зайчат»

Цели: Воспитывать у детей бережное отношение к животным, сочувствие, доброту, учить лепить из пластилина круглые формы – яблоки. Передавать сходство с предметом (яблоко).

Материал: пластилин, клеенки, влажные салфетки из ткани для рук, игрушка зайца с мешком, лес, поляна с цветами.

Предварительная работа

1. Просмотр мультфильма
2. Рассказ сказки и рассматривание иллюстрации к сказке. Сюжет сказки «Мешок яблок»:

Зайчик идёт в лес собирать яблоки для зайчат. И много, полный мешок яблок набрал. Вдруг ворона прилетела: «Все сюда приходят, каждый себе набирает, ни стыда, ни совести не знает.

З: «Ну чего, же ты кричишь зря, это всего лишь дикая яблоня, яблок на весь лес хватит. А у меня дома голодные зайчата сидят, ждут, четыре-сыночка и лапочка-дочка.

В: Ты чего же носишься со своими зайчатами, зайчатки папу ждут, вот придет охотник. Пиф-Пиф! Ай-ай, и нет твоих зайчат!

З: Не говори так, не говори!

В. Волк – ам и все.

Заяц дальше идет.

Зайчик поскользнулся, обернулся, а сзади медведь стоит.

З: Так-так-так, ой опять, ну что такое, честное слово!

Медведь смеётся

М: Чего испугался дурашка, не бойся, не трону. Ну, рассказывай, что носишь, куда путь держишь?

Зайчик так испугался, хотел песню спеть и забыл.

З: Дома ждет меня зайчата … Угощайся, дядя Миша.

М: Мелкие они у тебя какие-то кислые (Медведь ест)

З: Ну!

М: Ну-ка дай ещё.

З: Берите, берите сколько хотите, дядя Миша, у меня много.

М: Ничего яблочки, освежают. Ну, будь здоров!

З: Ну будьте здоровы, дядя Миша!

Идет дальше зайчик, навстречу бельчата.

Б: Заяц! Дяденька заяц, дайте яблок?

З: Кушайте, бельчата-ребятки, у меня много.

Дальше идет зайчик и встретил ёжика.

З: Эй, чего ты тут ищешь, колючая голова?

Ё: Хочу грибков насобирать, они чего-то не попадаются

З: Плохо дело, тогда возьми яблок, у меня их много, давай мне свою корзинку.

Ё: Выручил ты меня, косой!

З: На здоровье, колючая голова!

И дальше идет. Навстречу крот.

К: Эй, кто тут?

З: Это я, заяц.

к: Здравствуй, косой! Давненько мы с тобой не виделись. А чем это так пахнет?

З: Яблоками пахнет, угадал приятель. На, вот попробуй!

К: Спасибо, друг! Скоро увидимся!

Заяц по дороге еще и козлят угощал. Вот опять прилетела ворона:

В: Заяц яблоки раздает, а дома у них кушать нечего, зайчата голодные сидят (смеется). Какой добрый всех угощает, а мне попробовать не дал.

З: Ну ты уж прости. забыл как-то, я сейчас. (хотел угощать ворону, а ворона оказывается порвала мешок. А все яблоки высыпались по дороге).

В: Смотрите, все яблоки другим раздавал, а родным, голодным детям, ничего не оставил.

З: Ничего, сейчас пойду в лес и еще мешок яблок наберу.

В: Ну куда пойдешь ты, глупый, делать нечего!

И вон такая туча собирается, того и гляди буря разгрузится.

Зайчик убегает обратно в лес.

З: И на твою долю яблок наберу.

Пришел зайчик. И не заметил, что под деревом был волк. Заяц стал трясти яблоню, яблоки осыпались прямо на волка.

В: Ай, какой град. Кто там?

З: Я-Заяц.

В: Вот нахал, что ты тут делаешь?

З: Яблочки собираю.

В: Яблочек захотел.

З: Это не для меня, а для зайчат. У меня дома зайчата голодные, будут плакать. 4 сыночка и лапочка-дочка.

        Волк погнался за зайкой, и зайка убежал так и не собрав яблок.

Волк чуть не съел зайку. А зайчата голодные остались

3. Заучивание стихотворения «Зайка»

Зайку бросила хозяйка –

Под дождик остался зайка

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточек промок.

4. лепка из пластилина круглой формы.

Словарь: Скамейка, корзинка, колючая голова косой.

Организационная игра

«Воронята»

Цель: Развитие способности к подражанию, внимания

Материал: Игрушечная собачка.

Ход игры: Дети – «воронята» сидят, а дети «спят» (закрывают глаза, склонив голову на руки со сложенными ладошками). Я говорю:

Воронята крепко спят,

Все по гнездышкам сидят.

А проснутся на заре,

Будут каркать во дворе

«Воронята» просыпаются, машут крыльями, кричат кар-кар-кар, затем «летают». Я говорю:

Полетели, полетели,

Воронята полетели «Кар!» (2 раза)

Вышла тетя на дорожку,

Воронятам сыплет крошки.

Сыплю крошки.

Воронята прилетели,

все до кройки поклевали (2 раза)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук

клювами стучали (2 раза)

Дети садятся и «клюют» (стучат пальчиками о пол)

Тузик по двору гулял,

Вороняток испугал!

Собачка «лает» и догоняет детей.

Ход занятия

I. Приглашение детей на прогулку в лес.

1. Ребята, отгадайте загадку. Прыг-скок, прыг-скок, прыгает ловко. Кто это ребята?

- Ой, как красиво в лесу, какая поляна красивая, какие цветочки красивые растут. Какого цвета этот цветок (красного, желтого, синего, зеленого). Ой , кто там плачет. Заяц плачет, помните я рассказала вчера сказку про зайку, из сказки пришел к нам зайчик.

 - сколько зайчат дома голодными остались?

- Кого угощал зайчик с яблоками?

- Да, молодцы.

- почему, ты плачешь зайчик?

- У меня дома голодные зайчата остались, а волк меня прогнал из леса. Вы мне поможет сделать яблоки?

- Да поможем.

- Давайте, ребята поможем бедному зайчику слепить яблоки.

II Лепка детьми яблок.

        Покажу детям настоящее яблоко. Вот у меня яблоко.

- Ой, какое яблоко круглое, вкусное. Даю всем детям потрогать несколько яблок, покатать между ладонями. Теперь мы будем лепить зайке яблоки. Садитесь на стульчики. Показываю: раскатываем пластилин между ладонями круговыми движениями. Во время лепки зайчик приходит к детям, смотрит, как они работают, радуется тому, что получается хорошие яблоки.

З: Ой какие вы молодцы, ребята! Как хорошо у вас получается яблоки. У Ники какие хорошие яблоки получается. Положим яблок в мешок, отнесем зайке.

        Вылепленные яблоки дети складывают в мешок. Зайчик доволен работой детей, хвалит их.

Какие вы молодцы, ребята? теперь 4 сыночка и лапочка-девочка будут сытыми.

        зайчик так доволен. Молодцы, ребята! Домой пойду, угощать с яблоками своих зайчат. Они голодные дома меня ждут. До свиданье, ребята. Спасибо вам большое. Зайчик уходит домой.

III. Игра «Сорви яблоко»

Цель: обучение прыжкам.

Материал: Яблоки.

Ход игры: Я изображаю яблоню, в каждой руке я держу по яблоку. Руки вытянуты на уровне головы ребенка – это «ветки», которые шевелятся от ветра. Ребенку предлагаю сорвать яблоко. Он протягивает руки  к нему, но «яблоня» сразу не поддается: «ветки» качаются из стороны в сторону. вверх и вниз. Ребенок подпрыгивает, стараясь схватить яблоко, и в конце концов это ему удается.

«Сорванные» яблоки остаются у ребенка, а я беру другие яблоки и предлагаю «сорвать их».

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 28 г комбинированного вида

г. Кызыла .ул. Кечил-оола № 7/1

Автор: Манзырыкчы Алла Николаевна

г. Кызыл – 2010 г.