Конспект занятия по лепке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя, старшая, подготовительная группа) по теме

Тема: «Весенний лес»

 Материал и оборудование:

 - картина с пейзажем «Природа. Весна»,

 - магнитофон; аудиозапись «Пение птиц», «Чико-Нико», П.И. Чайковский «Апрель. Подснежник»;

 - иллюстрации деревьев;

 - пластилин  белого, зеленого,  голубого,  коричневого цвета, листы картона серебристого,  голубого  цвета, дощечки для лепки, влажные салфетки, стеки, доска для выставки работ.

 Содержание организованной деятельности детей.

 1. Организационный момент.

 Приветствие детей. Мотивация их на предстоящую деятельность.

 Воспитатель: Ребята, доброе утро! Сегодня в детский сад пришло письмо из далёкой Африки от мальчика Чико. Читаю: «Здравствуйте, дорогие ребята. Я живу в жаркой стране Африке. У нас сейчас очень жарко, только ночью бывает прохладно. Растут зелёные кактусы, пальмы. Я хочу знать, какое у вас сейчас время года, какая природа у вас? Какие растут деревья? Чем вы занимаетесь  весной? До свидания. Давайте дружить. Ваш друг Чико».

 2. Рассматривание картины «Весна в лесу». Дети стоят полукругом.

 Воспитатель: Ребята, чтобы ответить на вопросы нашего друга,  давайте рассмотрим картину «Весна в лесу». Какое время года изображено на ней?

Дети: Весна!

Воспитатель: Почему вы так решили?

Дети: Снег тает, видны проталины,  лед на реке тает, на деревьях набухают почки.

Воспитатель: Ребята, а какие деревья изображены на картине?

Дети: Березы, ели.

Воспитатель: Какие вы еще  знаете деревья?

Дети: Дуб, осина, клен.

Воспитатель: Назовите части любого дерева?

Дети: Корень, ствол, ветви, листья.

 3. Рассказ воспитателя по картинкам.

Ребята, а вы знаете, что весна – очень красивое время года! Солнце  светит  ярко, припекает. Посмотрите снега почти не осталось, кругом проталины, и расцветают первые весенние цветы –подснежники.  Весной все деревья просыпаются. На ветках набухают  почки и начинают распускаться листья. Речка весело бежит, журчит.

4. Под пение птиц чтение детьми стихотворения  Тютчева Ф.И.

Весенние воды

Еще в полях белеет снег, 
А воды уж весной шумят- 
Бегут и будят сонный брег, 
Бегут и блещут и гласят... 

Они гласят во все концы: 
"Весна идет, весна идет! 
Мы молодой Весны гонцы, 
Она нас выслала вперед!" 

Весна идет, весна идет, 
И тихих, теплых майских дней 
Румяный, светлый хоровод 
Толпится весело за ней!.. 

 Воспитатель: Ребята, хорошо в весеннем лесу.

Дети: Давайте.

 5. Физминутка.

 Вот в лесу стоит сосна  (дети стоят ноги вместе)

 К небу тянется она. (руки вверх)

 Тополь вырос рядом с ней,

 Быть он хочет выше. (встают на носочки, тянутся)

 А дуб у опушки,

 Ветки растут гуще. (движения руками и пальцами)

 Ветер сильный налетал,

 Все деревья раскачал. (движения туловища и рук влево – вправо)

 Ветки гнутся взад – вперед  (движения туловища и рук вперед – назад)

 Ветер их качает, гнет. (наклоны )

 Будем вместе приседать  (приседания)

 1, 2, 3, 4, 5.

 Мы размялись от души

 И на место вновь пошли. (ходьба на месте, садятся на стульчики).

 6. Лепка «Деревья в лесу».

 Воспитатель: Ребята, вам понравилась картина, а давайте  мы с вами так же, как и художник нарисуем весенний лес.

Дети: Давайте!

Воспитатель:  Только рисовать мы будем не красками, а пластилином.  Но сначала давайте решим кто какое дерево или цветок будет рисовать. (дети решают кто, что будет изображать)

Какие способы лепки можно использовать при изображении  деревьев , подснежников  выбирайте сами.

И еще,  рисовать вы будите каждый свою маленькую картину,  а в конце занятия мы все ваши работы объединим в одну большую.

 Дети под музыкальную композицию П.И. Чайковского «Апрель. Подснежник» выполняют работу.

 В процессе лепки использую методические приёмы: совет, побуждение, похвала, помощь.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Настоящий весенний лес у нас получился.

А вы помните кто прислал нам письмо из Африки?

Дети: Да! Мальчик  Чико!

Воспитатель: Ой! Да мы же с вами знаем веселую разминку, которая  так и называется  - Чико-Нико.

Дети танцую «Чико-Нико.

 7. Рефлексия.

Воспитатель: Здорово, ребята, вы танцуете. Давайте еще раз посмотрим на нашу картину и вспомним:

 -Чем мы сегодня занимались?

 - Что понравилось больше всего?

 - Что получилось? Что не получилось?

 - Какое настроение у вас после занятия?

 Покажите его мимикой на лице. А у меня вот такое настроение! (мимика – улыбка).

 Ребята, мы сейчас сфотографируем нашу картину и отправим ее  вместе с письмом в далёкую Африку для чернокожего мальчика, нашего нового друга Чико.